El trabajo experimental en la enseñanza de las ciencias con énfasis ...
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Estructura <strong>de</strong>l curso: <strong>El</strong> Trabajo Experim<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> <strong>la</strong> Enseñanza <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Ci<strong>en</strong>cias <strong>con</strong> <strong>énfasis</strong> <strong>en</strong> Biología <strong>en</strong> <strong>la</strong>Educación Secundaria ISesión Título Propósitos Cont<strong>en</strong>idos Productos Tiempo34“La célu<strong>la</strong>” unaexcel<strong>en</strong>temo<strong>de</strong>lo para<strong>en</strong>focarADN, más queuna molécu<strong>la</strong>Desarrol<strong>la</strong>r habilida<strong>de</strong>s parael uso <strong>de</strong>l microscopio y <strong>la</strong>e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong>preparaciones para suobservación a través <strong>de</strong> esteinstrum<strong>en</strong>to, <strong>de</strong> tal forma queadquieran compet<strong>en</strong>ciasci<strong>en</strong>tíficas y doc<strong>en</strong>tes paradiseñar <strong>trabajo</strong>s prácticosque promuevan un mayornivel <strong>de</strong> indagación e integrar<strong>en</strong> <strong>la</strong> lógica disciplinaraspectos históricos <strong>en</strong> <strong>la</strong><strong>con</strong>strucción <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong><strong>la</strong> célu<strong>la</strong> y <strong>de</strong> <strong>la</strong> teoríacelu<strong>la</strong>r.Implem<strong>en</strong>tar prácticas parare<strong>con</strong>ocer que el ADN se<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> <strong>la</strong>s célu<strong>la</strong>s <strong>de</strong>todos los organismos, eltrayecto histórico <strong>en</strong> <strong>la</strong><strong>con</strong>strucción <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lospara compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r suestructura molecu<strong>la</strong>r, asícomo po<strong>de</strong>r interpretarnoticias <strong>de</strong> actualidadci<strong>en</strong>tífico-biológica.Trabajos prácticosNiveles <strong>de</strong>indagaciónTeoría celu<strong>la</strong>rMo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> ADNBitácora COL0: Cuadro KLW inicial(autoevaluación)1: Cuadro sinóptico3: Respuestas y dibujossolicitados <strong>en</strong> elcuestionario4: Práctica tradicionalmodificada5: Cuadro KWL final(autoevaluación)0: Respuesta a cuestionario(autoevaluación).1: Línea <strong>de</strong>l tiempo.2: Diseño <strong>de</strong> una práctica<strong>experim<strong>en</strong>tal</strong> y respuestasa cuestionario.3: Mo<strong>de</strong>lo tridim<strong>en</strong>sional <strong>de</strong><strong>la</strong> molécu<strong>la</strong> <strong>de</strong> ADN ycuestionario.4: Bitácora COL <strong>de</strong> primernivel (autoevaluación).5 horas5 horas20
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