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Joseph F. Smith:<br />
Una voz valiente<br />
Lección<br />
20<br />
Nació: 13 <strong>de</strong> noviembre <strong>de</strong> 1838 Años en <strong>la</strong> Presi<strong>de</strong>ncia: 1901–1918<br />
Objetivo<br />
Que <strong>los</strong> alumnos se sientan motivados a <strong>de</strong>mostrar valor, tanto en lo físico como<br />
en lo espiritual, por medio <strong>de</strong> <strong>la</strong> fe en el Señor Jesucristo como lo ejemplificó el<br />
presi<strong>de</strong>nte Joseph F. Smith.<br />
Preparación<br />
1. Prepare carteles con <strong>los</strong> siguientes pasajes <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Escrituras, o escríba<strong>los</strong> en <strong>la</strong><br />
pizarra cuando llegue el momento: Salmos 23:4 y Romanos 8:31.<br />
2. Prepárese para mostrar a <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se <strong>la</strong> lámina <strong>de</strong> Joseph F. Smith, que se encuentra<br />
en <strong>la</strong> sección <strong>de</strong> láminas en colores, y <strong>la</strong> lámina <strong>de</strong> Mary Fielding Smith con<br />
su hijo Joseph F. Smith atravesando <strong>la</strong>s l<strong>la</strong>nuras en un carromato (62608;<br />
Las bel<strong>la</strong>s artes <strong>de</strong>l Evangelio, 412).<br />
3. Lleve a <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se una hoja <strong>de</strong> papel y un lápiz para cada alumno.<br />
4. Si fuera posible, tenga un ejemp<strong>la</strong>r <strong>de</strong> <strong>la</strong> combinación triple (edición <strong>de</strong> 1993)<br />
<strong>de</strong> modo que <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se puedan ver el mapa “Los Estados Unidos<br />
<strong>de</strong> América en 1847”, que se encuentra al final <strong>de</strong>l libro en <strong>la</strong> sección “Mapas e<br />
Índice <strong>de</strong> Lugares Geográficos”, Mapa 12.<br />
Sugerencias<br />
para preparar<br />
<strong>la</strong> lección<br />
Actividad<br />
Introducción<br />
Entregue a cada alumno una hoja <strong>de</strong> papel y un lápiz. Dígales que les hará una<br />
pregunta y que <strong>de</strong>ben contestar<strong>la</strong> en <strong>la</strong> hoja <strong>de</strong> papel, pero que no escriban en él<br />
su nombre pues analizarán <strong>de</strong>spués <strong>la</strong>s respuestas.<br />
• En <strong>la</strong>s últimas semanas, ¿han hecho algo que haya requerido valor?<br />
Análisis<br />
• ¿Qué i<strong>de</strong>as les vienen a <strong>la</strong> mente cuando piensan en <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra valor?<br />
(Acepte <strong>la</strong>s respuestas que le <strong>de</strong>n.)<br />
El valor se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>finir como una cualidad que mueve a acometer resueltamente<br />
gran<strong>de</strong>s empresas y a enfrentar sin miedo <strong>los</strong> peligros.<br />
• ¿Pue<strong>de</strong> una persona <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r esta cualidad? (Sí.)<br />
• ¿Recuerdan a algún gran lí<strong>de</strong>r, ya sea <strong>de</strong> <strong>la</strong> Iglesia o no, que haya <strong>de</strong>mostrado<br />
ese tipo <strong>de</strong> valor? (Las respuestas variarán; quizás <strong>los</strong> alumnos mencionen a<br />
José Smith, a Spencer W. Kimball, a Cristóbal Colón, etc. Usted podría<br />
sugerirles sus propios héroes nacionales.)<br />
• ¿Saben <strong>de</strong> algún gran lí<strong>de</strong>r, ya sea <strong>de</strong> <strong>la</strong> Iglesia o no, que haya <strong>de</strong>mostrado<br />
cobardía? (Lo más probable es que digan que no; acepte <strong>la</strong>s respuestas que le <strong>de</strong>n.)<br />
El valor es una cualidad fundamental en un lí<strong>de</strong>r. El mundo admira el valor<br />
y seguirá a un lí<strong>de</strong>r valiente; al mismo tiempo, <strong>de</strong>sprecia <strong>la</strong> cobardía.<br />
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