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continuación de ésa las otras fichas, con las etiquetas de los pecados hacia la clase.
Una vez que las haya colocado todas, empuje la ficha con la etiqueta de la oración
de manera que caiga sobre la que está más cerca y voltee las siguientes. Después
vaya sacando las fichas, una por una, y muestre a los alumnos el lado opuesto,
el del pecado, relacionándolo con la oración; por ejemplo, cuando la oración hizo
caer el orgullo, apareció la humildad. Siga con toda la lista de los pecados que la
oración hizo caer y dé los resultados de la caída de cada uno.)
¿Por qué oramos?
Tira de cartulina
Coloque a la vista de la clase la tira de cartulina en la que habrá escrito “¿Por qué?”.
• ¿Por qué oramos? (Diga a los alumnos que mediten sobre esta pregunta
durante el transcurso de la lección.)
Lámina
Coloque a la vista de los alumnos la lámina de la niña orando junto a la cama.
Adán y Eva fueron los primeros hijos de nuestro Padre Celestial que pasaron por
la experiencia de tener que separarse de Él. Nuestro Padre sabía muy bien cuánto
necesitaríamos de Su guía durante esta separación, y “el primer mandamiento
que el Señor dio a Adán y a Eva después de su expulsión del [Jardín de] Edén fue
el de orar” (véase Marion G. Romney, “Por qué debemos orar”, en La oración, Salt
Lake City: Deseret Book Co., 1980, pág. 21; véase también Moisés 5:4–6).
En la actualidad, el Padre nos ha dado exactamente las mismas instrucciones. Lean
juntos y analicen Doctrina y Convenios 90:24: “Escudriñad diligentemente, orad
siempre, sed creyentes, y todas las cosas obrarán juntamente para vuestro bien, si
andáis en la rectitud y recordáis el convenio que habéis hecho el uno con el otro”.
• ¿Por qué oramos? (Permita que los alumnos contesten lo que quieran; pero
llévelos a sacar en conclusión que oramos para recibir ayuda en todas las cosas.
Véase D. y C. 59:21.)
• Mencionen algo que ustedes sepan hacer bien. (Si hubiera algunos que no
supiesen qué decir, mencione usted alguna habilidad o aptitud particular que
conozca de ellos.)
• ¿Y cómo llegaron a adquirir esa habilidad o aptitud? (Por medio de la práctica,
o sea, haciendo la misma cosa una y otra vez, y una y otra vez.)
Cartel y tira
de cartulina
Coloque a la vista de la clase el cartel número 1: Cuanto más oramos, más cómodos
nos sentimos en las conversaciones que tenemos con nuestro Padre Celestial.
Nuestra manera de orar
Coloque a la vista la tira de cartulina en la que habrá escrito la palabra “¿Cómo?”.
Análisis
•¿Cómo oramos? (Acepte las respuestas de los alumnos y luego léales la cita que
aparece a continuación.) La hermana Dwan J. Young, que fue Presidenta General
de la Primaria, sugirió cinco pasos sencillos para orar.
“Lo primero es prepararnos. Recordemos con quién vamos a hablar. Debemos
acercarnos a [nuestro Padre] con humildad y mansedumbre, tan dispues[tos] a
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