Musée de l'Œuvre Notre-Dame - Musées de Strasbourg
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DOSSIER DE PRÉPARATION À LA VISITE<br />
MUSÉE DE L’ŒUVRE NOTRE-DAME<br />
Le statut <strong>de</strong> l’image dans l’Église catholique à partir <strong>de</strong> la Contre Réforme<br />
Lors du Concile <strong>de</strong> Trente (1545-1563), il est énoncé que l’Église veille<br />
désormais à ce que les peintres respectent à la lettre les Écritures.<br />
L’Eucharistie, le culte <strong>de</strong>s saints et la dévotion à la Vierge seront abondamment<br />
représentés. Partant du principe que l’image doit instruire les fidèles, le concile<br />
insiste sur ce qu’il convient <strong>de</strong> bannir <strong>de</strong>s églises. Les peintres <strong>de</strong>vront<br />
distinguer le sacré du profane, ils ne <strong>de</strong>vront pas offenser la pu<strong>de</strong>ur, la peinture<br />
exige une lecture simple, immédiatement compréhensible. Le peuple doit<br />
pouvoir s’i<strong>de</strong>ntifier aux figures <strong>de</strong>s saints, se sentir concerné par le message,<br />
et l’image doit être le ressort émotif <strong>de</strong> la piété.<br />
Continuité <strong>de</strong> ces principes : au XVIII e siècle, le pape Benoît XIV énoncera que<br />
« Dieu peut être figuré tel que l’Écriture rapporte qu’il a daigné apparaître », le<br />
droit étant tacitement reconnu aux artistes <strong>de</strong> combiner les théophanies<br />
bibliques en leur empruntant divers motifs, pour les besoins <strong>de</strong> la figuration <strong>de</strong><br />
la Trinité. Il en est encore ainsi aujourd’hui.<br />
Pistes pédagogiques<br />
Pour mettre en valeur la peinture comme support <strong>de</strong> dévotion<br />
Œuvres abordées<br />
La Prière du riche et du pauvre<br />
S’attacher à :<br />
Décrypter symboliquement le tableau, mettre en lumière la fonction du<br />
panneau : support <strong>de</strong> dévotion délivrant un message religieux.<br />
Noter les moyens plastiques employés par le peintre pour arriver à ses fins<br />
(liberté prise par rapport à l’échelle, création <strong>de</strong> liens entre différentes scènes,<br />
représentation <strong>de</strong> ce qui est caché, etc.)<br />
Fabriquer une image ou un film (croquis, montage photo, mise en scène avec<br />
prise <strong>de</strong> vue, vidéo, etc.) reprenant la même fonction : faire passer un<br />
message, un discours, par l’image. Essayer d’exploiter les moyens plastiques<br />
utilisés par le peintre.<br />
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