Guide d'enseignement efficace de la communication orale - L'@telier

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Figure 26 : Feuille de route « Je prépare mon entrevue » Je prépare mon entrevue 1. Je fais une recherche sur la personne que je veux interviewer. 2. Je réfléchis aux questions que j’aimerais lui poser. 3. Je prépare mon aide-mémoire pour l’entrevue : • j’écris comment je vais présenter la personne : −− je dis son nom (p. ex., Je vous présente…), −− je présente le but de sa visite (p. ex., Il est ici pour nous parler de…); • j’écris les questions que je veux lui poser; • j’écris mon remerciement. 4. Je pense à demander à mes amis s’ils ont d’autres questions à poser à l’invité. 5. Je pratique mon entrevue. Astuce Comment aider les élèves à mieux se préparer pour l’entrevue • Utiliser la technique SVA pour aider l’élève à préparer l’entrevue et à faire un retour sur ce qu’il ou elle a appris : −− −− −− ce qu’il ou elle Sait déjà avant l’entrevue sur la personne qui sera interviewée; ce qu’il ou elle Veut savoir ou apprendre lors de l’entrevue; ce qu’il a Appris en demandant à l’élève de le préciser après l’entrevue. 102 Guide d’enseignement efficace de la communication orale, de la maternelle à la 3 e année
ANNEXES Annexe A – Gabarit à construire avec les élèves dans le cadre de la démarche d’enseignement explicite d’une stratégie de communication orale Annexe B – Suggestions de contre-exemples et d’exemples B-1 : Contre-exemples et exemples pour l’enseignement explicite des stratégies d’écoute B-2 : Contre-exemples et exemples pour l’enseignement explicite des stratégies de prise de parole Annexe C – Exemples de textes pour le théâtre des lecteurs C-1 : Le corbeau et le renard C-2 : Je cherche une maison 103
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La communication orale joue un rôl
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Composantes du langage Lorsque les
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Présentation orale Aux cycles pré
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La gestion de classe La gestion de
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Cadre de planification de l’ensei
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Pour revoir ou approfondir ses conn
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La motivation Tout apprentissage pa
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