Guide d'enseignement efficace de la communication orale - L'@telier

Astuce
Comment aider les élèves à attendre leur tour pour parler dans un groupe
Distribuer trois bâtonnets ou jetons à chaque élève et leur
expliquer de :
• mettre un bâtonnet au centre de la table chaque fois qu’il ou elle
veut prendre la parole;
• garder le silence une fois que tous leurs bâtonnets sont utilisés.
Redistribuer les bâtonnets pour poursuivre l’activité quand tous les
élèves ont utilisé leurs bâtonnets.
Stratégies à exploiter
Stratégies d’écoute
• Suivre les règles de politesse
• Prendre une position d’écoute
La nouvelle du jour
La nouvelle du jour est une courte activité d’interaction verbale au cours
de laquelle un élève raconte un événement personnel aux autres élèves de
la classe. La nouvelle du jour pourrait aussi éventuellement porter sur un
événement de l’actualité. Les élèves s’inspirent de questions clés (p. ex.,
• Trouver le sens du message qui, quand, où, quoi, pourquoi) pour formuler leur nouvelle du jour. (Voir
à la page suivante Banque de mots reliés à chaque question clé.) Pendant
• Réagir au message
que les élèves racontent leur nouvelle, l’enseignante ou l’enseignant veille à
Stratégies de prise de parole ce que les renseignements importants soient transmis en séquence logique.
• Savoir pourquoi parler
Déroulement
• Établir un contact
• Choisir des élèves volontaires pour la nouvelle du jour.
• Parler avec respect
• Expliquer aux élèves qu’ils présenteront leur nouvelle du jour devant le
• Employer des mots justes
groupe classe.
• Utiliser une posture et des
gestes appropriés
• Offrir le soutien nécessaire pour répondre aux cinq questions (qui,
• Contrôler sa voix
quand, où, quoi, pourquoi) en le diminuant à mesure que les élèves
deviennent autonomes.
• Limiter le temps alloué à la nouvelle du jour selon l’âge et les habiletés du groupe.
• Observer les élèves et prendre des notes.
• Faire un retour avec les élèves sur l’efficacité des stratégies d’écoute et de prise de
parole utilisées.
• Planifier les prochaines interventions selon les observations.
Variante
• Organiser un cercle des nouvelles où un petit groupe de quatre à six élèves racontent
leurs nouvelles et en choisissent une à raconter au groupe classe.
88 Guide d’enseignement efficace de la communication orale, de la maternelle à la 3 e année