Guide d'enseignement efficace de la communication orale - L'@telier
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Figure 8 : Stratégie d’écoute – Prendre une position d’écoute<br />
Quoi<br />
(Que veut dire<br />
prendre une<br />
position d’écoute?)<br />
Pourquoi<br />
(Pourquoi prendre<br />
une position<br />
d’écoute?)<br />
Démontrer une écoute attentive.<br />
Prendre une position d’écoute me permet <strong>de</strong> :<br />
• me concentrer;<br />
• mieux comprendre.<br />
S’inspirer <strong>de</strong><br />
ce modèle pour<br />
construire un<br />
référentiel<br />
avec les élèves.<br />
Comment<br />
(Quelle démarche<br />
utilises-tu pour<br />
prendre une<br />
position d’écoute?)<br />
Je suis les règles <strong>de</strong> politesse.<br />
Je regar<strong>de</strong> <strong>la</strong> personne qui parle.<br />
J’écoute bien le message.<br />
Quand<br />
(Quand prends-tu<br />
une position<br />
d’écoute?)<br />
Je prends une position d’écoute avant et pendant toute<br />
situation <strong>de</strong> <strong>communication</strong> <strong>orale</strong>.<br />
50 <strong>Gui<strong>de</strong></strong> d’enseignement <strong>efficace</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>communication</strong> <strong>orale</strong>, <strong>de</strong> <strong>la</strong> maternelle à <strong>la</strong> 3 e année
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