Guide d'enseignement efficace de la communication orale - L'@telier
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Figure 24 : Continuum <strong>de</strong>s activités associées à chaque situation d’enseignement<br />
en <strong>communication</strong> <strong>orale</strong><br />
Activités Cycle préparatoire Cycle primaire<br />
Interaction verbale M J 1 2 3<br />
La conversation ➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
La discussion ➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
La consultation ➞ ➞ ➞<br />
La chaise <strong>de</strong> l’auteur ➞ ➞ ➞<br />
Le remue-méninges ➞ ➞ ➞ ➞<br />
Le cercle <strong>de</strong> lecture ➞ ➞<br />
La nouvelle du jour ➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
Écouter - Échanger ➞ ➞ ➞ ➞<br />
Les pratiques d’orthographes<br />
approchées ➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
Expression M J 1 2 3<br />
La saynète ➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
Le mime ➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
Le théâtre <strong>de</strong>s lecteurs ➞ ➞ ➞<br />
Présentation <strong>orale</strong> M J 1 2 3<br />
Montre et raconte ➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
La récitation d’un poème ou<br />
l’interprétation d’une comptine ou<br />
chanson<br />
➞ ➞ ➞ ➞ ➞<br />
Le petit compte rendu ➞ ➞ ➞<br />
L’entrevue ➞ ➞<br />
La <strong>communication</strong> <strong>orale</strong> au cœur <strong>de</strong> l’apprentissage 77
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