Guide d'enseignement efficace des - L'@telier

CARON, Jacqueline. 1994. Quand revient septembre… : Guide sur la gestion de classe
participative, vol. 1, Montréal, Les Éditions de la Chenelière, p. 349.
CARON, Jacqueline. 1997. Quand revient septembre… : Recueil d’outils organisationnels,
vol. 2, Montréal, Les Éditions de la Chenelière, 437 p.
CARPENTER, Thomas P., et coll. 1989. « Using knowledge of children’s mathematics
thinking in classroom teaching: An experimental study », American Education
Research Journal, vol. 26, p. 499–531.
CARPENTER, Thomas. P., et coll. 1998. « A longitudinal study of invention and
understanding of children’s multidigit addition and subtraction », Journal for
Research in Mathematics Education, vol. 29, nº 1, p. 3-20.
CATHCART, W. George, Yvonne M. POTHIER et James H. VANCE. 1997. Learning
Mathematics in Elementary and Middle School, 2 e éd., Scarborough (ON), Prentice-
Hall Canada.
CENTRE FRANCO-ONTARIEN DE RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (CFORP).
2002a. Projet stratège : Programme ALF, Ottawa, CFORP, 170 p.
CENTRE FRANCO-ONTARIEN DE RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (CFORP).
2002b. Tableau des processus des programmes-cadres de l’Ontario (Le) – version
publique : La gestion, l'amélioration, la profession, Ottawa, CFORP, p. 32.
CHAMPLAIN, Denis de, Pierre MATHIEU et Hélène TESSIER. 1999. Petit lexique
mathématique, Mont-Royal (QC), Modulo Éditeur, 383 p.
CHAMPLAIN, Denis de, Pierre MATHIEU, Paul PATENAUDE et Hélène TESSIER.
1996. Lexique mathématique enseignement secondaire, Beauport (QC), Les Éditions
du Triangle d’Or, 1136 p.
CHARRETTE, Réal. 1998. Pédagogie, performance et professionnalisme, Vanier (ON),
CFORP, p. 90.
CLEMENTS, Douglas H., Julie SARAMA et Anne-Marie DIBIASE. 2004. Engaging
Young Children in Mathematics: Standards for Early Childhood Mathematic
Education, Mahwah (NJ), Lawrence Erlbaum Associates, 474 p.
COBB, Paul, T. WOOD et Erna YACKEL. 1991. « Assessment of a problem-centered
second grade mathematics project », Journal for Research in Education, vol. 1,
nº 22, p. 3-29.
CONSEIL DES ÉCOLES CATHOLIQUES DE LANGUE FRANÇAISE DU CENTRE-
EST (CECLFCE), et coll. 2002a. Les mathématiques… un peu, beaucoup, à la folie!,
Guide pédagogique, Géométrie et sens de l’espace, 1 re année, Ottawa, CFORP, p. 72.
CONSEIL DES ÉCOLES CATHOLIQUES DE LANGUE FRANÇAISE DU CENTRE-
EST (CECLFCE), et coll. 2002b. Les mathématiques… un peu, beaucoup, à la folie!,
Guide pédagogique, Géométrie et sens de l’espace, 4 e année, Ottawa, CFORP,
p. 291-307.
108 Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 6 e année – Fascicule 1