Guide d'enseignement efficace des - L'@telier

3.
Planification de
l’enseignement
des mathématiques
Table des matières
Planification à long terme : Le plan annuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Planification à court terme : L’unité d’apprentissage . . . . . . . . . . . 50
Planification quotidienne : La situation d’apprentissage . . . . . . . . . 55
Annexes
Annexe 3-1 Modèle – Plan annuel du programme de mathématiques . 66
Annexe 3-2 Modèle – Planification à long terme du programme
de mathématiques selon les grandes idées des
domaines d’étude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Annexe 3-3 Modèle – Planification à long terme du programme de
mathématiques dans un modèle intégrateur . . . . . . . . . . 68
Annexe 3-4 Modèle – Planification d’une unité d’apprentissage . . . . . 70
Annexe 3-5 Modèle – Planification d’une situation d’apprentissage . . . 71
Annexe 3-6 Habiletés à développer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Annexe 3-7 Pratique réflexive à la suite d’une situation
d’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Annexe 3-8 Classe de 1 re année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74