A lelki élet vizsgálatának eredményei

190
hever, de ezeket nem veszi figyelembe. A majom félórán át
hiába próbálja a banánt kezével elérni. Aztán lefekszik. Egy-
szerre csak látja, hogy néhány, a ketrecen kívül levő fiatal ma-
jom közeledik a banánhoz, Villámgyorsan felugrik, megragadja
az egyik botot és ügyesen behúzza vele a banánt. – Nemsokára,
miután a majmok a bottal megismerkedtek, maguktól megtanul-
ták sok mindenre felhasználni, például: ládák kinyitására,
ásásra, majd fegyverül használták, de sohasem ütöttek, csak.
dobtak vagy döftek vele. Később már minden más tárgyat is bot
helyett használtak. – A szalmaszálat arra használták, hogy
hangyákat fogjanak vele. Ugyanis a csimpánz szereti a sava-
nyút, így többek közt a hangyasavat is. Ezért megeszi a han-
gyákat. A ketrecen kívül húzódott el egy gerenda, melyen han-
gyák másztak fel és le. A majmok egyike rájött, hogy szalma-
szálat nyújtson ki a rácson a gerendához; a hangyák reámász-
tak, mire a majom lenyalta őket a szalmaszálról. Azután az ösz-
szes majom megtanulta ezt a játékot. – Mikor Köhler a ket-
rec tetejére aggatta a banánt, a majmok lassanként mindennemű
módszerre rájöttek, hogy a banánt onnan lehozzák. Többnyire
úgy volt, hogy míg a többiek hiába próbálkoztak, egyszerre
csak az egyik majomnak ötlete támadt, melyet azután a többiek
is átvettek. Így ugrással, kötélen való himbálódzással érték el
a felfüggesztett gyümölcsöt; fa-ágakat törtek le, bot helyett;
sodronyt egyenesítettek ki. Majd ládákat, négyet is raktak egy-
másra s azokon másztak fel. Egyik majom két, majd három
bambuszbotot dugott egymásba, hogy elég hosszú botja legyen.
Mindezeknél csodálatosabb teljesítményekről számol be
Wolfe (1936), aki állítólag megtanította csimpánzait a pénz hasz-
nálatára, sőt a pénzszerzés céljából való munkára is. Ezeket nem
ismertetjük, mert hihetetleneknek látszanak és még nem történt
megfelelő utánvizsgálás. Szintén csak mellékesen említjük Os-
ten és Krall lovait, Mökel és mások kutyáit, akik kapálással
vagy kopogtatással betűket, szavakat, mondatokat tudtak kife-
jezni és nehéz számtani feladatokat oldottak meg. Mindezek a
szenzációs eredmények tévedésnek bizonyultak, mert önkéntelen
idomítás eredményei voltak.