Népjóléti Minisztérium A CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ ... - Eti

192
ÚTMUTATÓ
az egészségügyi intézményekben szervezett szakmai gyakorlatokhoz:
A gyakorlatok célja:
- a szakmai elméleti oktatás során megszerzett ismeretek alkalmazása,
gyarapítása,
- az iskolai gyakorlati oktatás közben megszerzett ismeretek, kialakított
készségek megerősítése, körének bővítése: "élő" valós személyi-tárgyi feltételek
között történő alkalmazása.
A képzési feladatokat és követelményeket a tanterv - a fokozatosság elvének
megtartása mellett - szintekre, évfolyamonként gyakorlóhelyekre lebontva
tartalmazza, azok sajátos működési területének megfelelően.
Néhány alapvetően fontos szempontnak minden gyakorlati területen
egyformán érvényesülnie kell:
- a tanulók kizárólag irányítással, ellenőrzés mellett végezhetik a gyakorlatot,
(pl.megfigyelik a feladat végzését, irányítással segédkeznek, irányítás-ellenőrzés
mellett elvégzik)
- minden munkaterületen kiemelt feladata a tanulóknak a gondozottal/ápolttal
való személynek szóló - egyéni - foglalkozás, az ápoláslélektani és nevelési
elveknek megfelelő gondoskodás, valamint a szakszerű, pontos munkavégzés,
- a tanulók csak a képzés szakirányának megfelelő szakmai feladatokban
foglalkoztathatók,
- a tanulóknak tevékenységükről rendszeres visszajelzést, értékelést szükséges
adni,
- minden gyakorlati helyen az első munkanapon a fogadó osztálynak munka- és
tűzvédelmi oktatásról kell gondoskodnia,
- minden gyakorlati helyen az első munkanapon ismertetni szükséges az
osztály/részleg munkarendjét (időbeosztás, osztály átadása/átvétele,
gondozási/ápolási/vizsgálati/kezelési/ eszközök használatának rendje,
fertőtlenítése, sterilezése, higiénés előírások, szennyes ruha kezelése, takarítás
rendje, hulladék kezelése, tárolása),
- minden fogadó osztályon az ott dolgozóknak - elsősorban az osztály oktató
nővéreinek - a gyakorlat kezdete előtt, tájékoztatáson kell részt vennie, amely
pontosan rögzíti a gyakorlat célját, tanulók feladatait,
- kívánatos a műszak megkezdése és befejezése után szakmai megbeszélés
tartása, ahol az aktuális ápolási/gondozási és egyéb problémák elemzése
megtörténhet,
- a gyakorlat zárásakor - a képző intézmény által megadott szempontok szerint -
egyénenként szükséges értékelni a tanulók munkáját, magatartását.