quartiere 1 - Associazione Due fiumi

imparare come fanno i bambini. La caratteristica della razza umana è quella di mantenere la
possibilità di apprendimento per tutto l'arco della vita, indipendentemente dall'età. Per imparare,
come i bambini, bisogna:
1. trovare un gioco dove provare
2. osservare qualcuno che u sa fare"
ovvero:
1. Attingere all'esperienza ed agli accorgimenti del nostro Maestro interno migliore in
maniera di trasferire le sue competenze, adattandole, nel nuovo territorio.
2. Trovare un Maestro esterno che abbia competenze specifiche.
Un passaggio di conoscenze che permetta al fruitore di elaborare i dati appresi e trasformarli in
un'esperienza (inserire dati nel proprio bagaglio potenziale e in seguito acquisirli, elaborati, al
proprio bagaglio cognitivo) sottosta a un fatto: i comportamenti della condizione necessaria-
Maestro devono presentarsi come i due fiumi (il fiume sopra il fiume, il fiume sotto il fiume) e
questi devono stare in una relazione che riempia i suoi gesti e realizzi i propri pensieri.
Questo passaggio della conoscenza a due fiumi, che permette a chi apprende di sviluppare una
maniera di essere e lavorare sulle nuove conoscenze evolvendo, tradizionalmente viene conservato
e sviluppato nei settori artigiani, negli studi penali, di Architetti etc... e certamente nelle arti
marziali. Per esempio nell'Associazione Goshin-Do Italia (associazione, che opera sull'autodifesa
a livello nazionale ed è guidata dal M° Hiroshi Shirai, ai cui fanno, in buona parte, riferimento gli
studi tecnici, strategici e tattici presentati nella parte pratica degli incontri) viene data ad ogni
praticante una tessera personale in cui, al grado di insegnante, è scritto che "...deve essere
consapevole ed onorato del proprio ruolo di educatore e di guida. Deve essere da esempio ai
praticanti. Deve essere autocritico per migliorare costantemente Deve essere ciò che dice"!!!
L'esempio avuto da quei pochi esperti che per noi sono veramente "adulti significativi" e la
coerenza di ognuno di loro nell'essere un "adulto significativo per se stesso", che affronta le nuove
situazioni in base alle proprie esperienze, sono la nostra competenza a vivere.
Il rapporto con il Maestro o l'insegnante o il trainer etc. è una cosa importantissima per la nostra
evoluzione; ma avere un Maestro esterno o individuarlo dentro di noi non è garanzia automatica di
una riorganizzazione e di un miglioramento del nostro "Sé" per due motivi:
• la qualità del rapporto con il nostro Maestro (interno o esterno) può essere non evolutiva (vedi
Dispense sulla Frontiera personale 8° incontro) ci sono delle Evidenze che segnalano la qualità
di questi rapporti che stiamo vivendo che a volte non vengono tenute in considerazione nella
maniera adeguata
• nel seguire un percorso che coinvolga i nostri tre ambiti, mente, corpo e sociale, esiste un
passaggio ulteriore che ognuno deve fare da solo, senza questo passaggio la nostra ricerca del
Graal ci porterà in tanti luoghi, a vedere tanti bicchieri e coppe ma a non bere mai
Qualora nel nostro regno dovesse avvenire un cataclisma inaspettato, la prova che deve sostenere
la capacità di organizzazione del governo è al limite delle possibilità umane. La storia è costellata
di alluvioni, eruzioni, pestilenze o malattie, invasioni di topi o altri animali che hanno sconvolto la
vita alle popolazioni che le hanno subite. L'arrivo della peste, nell'europa dei Promessi Sposi, fu
un cataclisma inaffrontabile con le conoscenze di quel periodo. I governi e le popolazioni
superarono quel momento solo riorganizzando tutta la propria vita in funzione della nuova
situazione, più velocemente dell'avanzare della malattia. Non sempre le specie viventi sulla terra
sono state altrettanto capaci. Oggi si può dire che l'uomo è stato più bravo del dinosauro, ma
comunque anche per le popolazioni umane non c'è sempre stato un lieto fine. Molte etnie sono
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