quartiere 1 - Associazione Due fiumi

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L'Evoluzione, come ha già spiegato la dott.ssa , nella sua strategia atta a differenziare le Specie, e poi all'interno della Specie umana a differenziare gli individui, ha inventato fino a questo punto della Storia (almeno fino al punto che ci è dato sapere) queste 4 classi di struttura. 1 ) La prima ha come obiettivo esistenzialeINVOLUZIONE DEL PROTAGONI- STA ed è la classe di Struttura Inesperto/Esperto (di cui già sappiamo) ovvero Condizione Necessaria all'evoluzione del Protagonista. E' la classe che comprende i rapporti naturali madre/figlio, allievo/istruttore e i rapporti artificiali (cioè inventati dall'uomo per aiutare l'evoluzione laddove i rapporti naturali hanno fallito) come ad es. il rapporto Psicoterapeuta/Paziente. 2) La ° Classe ha come obiettivo esistenziale INVOLUZIONE PERSONALE E' il rapporto di sé con sé, ovvero ogni soggetto è sia condizione necessaria sia protagonista della sua propria evoluzione. 3) La^° Classe ha come obiettivo esistenziale l'EVOLUZIONE DEI CO-PROTAGONISTI. La struttura prevede che ogni partecipante al rapporto sia Protagonista e Condizione Necessaria ali 'EVOLUZIONE DEL RAPPORTO. (sono i rapporti di coppia e i rapporti d'amicizia. Tutti i rapporti tra pari). 4) La 3° Classe ha come obiettivo la REALIZZAZIONE STABILE delle migliori versioni di sé nella propria Funzione, da parte di ogni partecipante al rapporto. (in questa classe sono presenti tutti i rapporti di lavoro, o comunque di scambio di attività). La scena è ancora una volta la casa di Matteo; è la festa ormai abituale della fine dell'anno scolastico e dell'inizio dell'estate. Dunque la nostra Teresa ha un anno di più. Pochi istanti fa Matteo ha preso da parte Teresa e le ha dichiarato il suo amore. Teresa, colta di sorpresa, è arrossita fino alla punta dei capelli, ed è scappata via, lasciando di sasso Matteo, già molto turbato dallo sforzo enorme di dichiarare un sentimento così a una donna, fosse anche una vecchia amica. Teresa corre, corre...poi di colpo si ferma: è sul punto dove un anno prima si era sdraiata a gustarsi l'arrivo dell'estate, ma quel dolore lancinante e improvviso l'aveva strappata a sé stessa e a quel paradiso. Decide di riprovare a sdraiarsi, è stanca, ha il fiato grosso e non solo per la corsa... Comincia a rilassarsi, l'incanto del luogo e dell'estate la pervade di nuovo come un anno fa - eppure è tutto così diverso! Ci sono gli stessi alberi e la stessa erba verdissima. Cos'è cambiato, allora? E' lei che è diversa: è passato un anno e ne sono successe di cose in questo periodo! "Ero proprio io quella ragazzina spaventata - pensa - quella che credeva di morire, mentre attorno i medici 28
AUTODIFESA E AUTORIPARAZIONE: LA FRONTIERA PERSONALE. SETTIMO INCONTRO Coordinato da : Gabriella Argentiero Rossana Bartolozzi L'incontro di oggi presenta una novità: la dott.ssa Maria Gina Meacci è impegnata altrove, quindi saremo io e Rossana a tenere questa lezione. Seguiamo la dott.ssa Meacci dal suo 1° Corso tenuto al Quartiere 4 dal titolo "Impariamo dai nostri figli ad essere genitori", abbiamo proseguito con il Corso "Impariamo a navigare nell'Evoluzione Personale", per approdare al Corso di 11° livello per diventare Operatori Comunicativo/Evolutivi. La materia su cui lavoreremo ci verrà fornita da due brani del racconto di Teresa che ognuna di noi ha scritto sul seguente tema "LE CLASSI DI STRUTTURA DI INTERAZIONE" riconosciute dal Sistema Comunicativo/Evolutivo. Il Sistema C/E studia due Tipi di STRUTTURE 1) una Struttura Personale 2) e quattro Strutture di Interazione o di Relazione Della Struttura Personale nota come FRONTIERA PERSONALE a questo punto dovremmo sapere tutto: la dott.ssa Meacci l'ha spiegata ampiamente, anche se poi le pieghe di tale struttura sono talmente tante che ci vuole una vita per scoprirle davvero. Le 4 Classi di Struttura di Relazione il Sistema C/E le affronta partendo dall'OBffiTTIVO ESISTENZIALE che le strutture permettono di realizzare. 27
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