Elektronisk versjon (pdf) her - Høgskulen i Volda

stillingar og arbeidsoppgåver med utgangspunkt i ymse slags opplevingar og erfaringar på
Yksnøya burde kunne vera med og oppfylle mange av intensjonane i den nye læreplanen. 11
Trass i den nemnde innfallsvinkelen vil det vera naudsynt å avgrense tilnærminga: T.d. til skuleog
læreplanforsking – med eit visst skråblikk til friluftsliv. Med jamne og ujamne mellomrom
skjer ei realisering av nye læreplanar. Og læreplanar vil vel alltid vera utgangspunkt for forsking,
så lenge læreplanar finst. Slik bør det kanskje også vera. Ein treng best mogleg kunnskap om
korleis dei verkar – om kva det er som skjer. Om mål blir oppfylte – og korleis planane blir
realiserte. I kva grad har verksemda på Yksnøya hjelpt til å realisere læreplanar? Det vera seg
lærarutdanning eller andre skuleslag? Veit vi eigenleg noko om dette? Korleis kunne vi skaffe oss
meir truverdig kunnskap om det? Og kva kunne eller burde så endrast? Men: Endrast til kva?
LITTERATUR
Ariansen, P. Miljøfilosofi. Oslo: Universitetsforlaget, 1992.
Broch, T., Krarup, K., Larsen, P.K. & Rieper, O. Kvalitative metoder i dansk samfundsforskning. 2. utg.
København: Nyt fra samfundsvidenskaberne, 1987.
Buaas, E. H. Med himmelen som tak. Oslo: Universitetsforlaget, 2002.
Dale, B., Jones, M. & Martinussen, W. (Red.). Metode på tvers. Trondheim: Tapir, 1985.
Eichberg, H. & Jespersen, E. De grønne bølger. Træk af natur- og friluftslivets historie. Slagelse:
Bavnebanke, 1986.
Fjørtoft, I. Landscape as Playscape. Learning effects from playing in natural environment on motor development
in children. Doctoral Dissertation. Oslo: Norwegian University of Sport and Physical
Education, 2000.
Holter, H. & Kalleberg, R. (Red.) Kvalitative metoder i samfunnsforskning. Oslo: Universitetsforlaget,
1982.
Kjeldstadli, K. “Skolens nye samfunnsprosjekt.” Norsk pedagogisk tidsskrift 2006:109-19.
Kristvik, E. Læraryrket. Innføring i pedagogikk. Oslo: Norli, 1953.
Kunnskapsdepartementet. Læreplanverket for kunnskapsløftet. Midlertidig utgave Juni 2006. Oslo:
Utdanningsdirektoratet, 2006.
Lindensjö, B. & Lundgren, U.P. Politisk styrning och utbildningsreformer. Stockholm: Liber, 1986.
11 Forutan sjølve læreplanen støttar eg meg her i særleg grad til Schjelderup, Olsholt og Børresen (1999): Filosofi i skolen.
Nils Ola Skuset (red.): Forske på Yksnøya – går det an? Utfordringar i praktisk-estetiske fag. Seminarrapport.
Høgskulen i Volda og Møreforsking Volda, 2006.
22