Elektronisk versjon (pdf) her - Høgskulen i Volda

LEVENDEGJØRING AV KYSTKULTURHISTORIE
Helga Synnevåg Løvoll
Yksnøyas potensialer og mulige feller med levendegjøring som pedagogisk metode i friluftsliv. Levendegjøring som
metode – mulig å forstå som en teoretisk sammensmeltning mellom tradisjonsperspektivet og postmodernitet?
PEDAGOGISK FRILUFTSLIV
Utgangspunktet for å utvikle og bruke Basen på Yksnøya er de pedagogiske potensialene som ligger
her. ”Friluftsliv” som et pedagogisk arbeidsområde er et vidt felt, med mange mulige tolkningsog
verdiretninger.
Felles for forståelsen av bruk av ”friluftsliv” er betydningen av å legge til rette for og inspirere til
gode opplevelser i natur. Hva ”gode opplevelser i natur” består i vil variere innenfor ulike etiske
retninger og innenfor ulike pedagogiske prosjekt. Begrepet ”naturopplevelse” er i forståelser og
formuleringer av friluftsliv sentralt, men innholdet i dette begrepet fremstår som vagt. Videre er
det vanskelig å skille mellom ”naturopplevelser” og ”opplevelser i natur”. Jeg velger her å ikke
skille mellom disse. Begrepet ”opplevelse” fører med seg et positivt ladet følelsesinnhold. Vi kan
skille mellom ulike perspektiver på ”opplevelsen”:
1) Opplevelse i natur som en verdi. Her brukes ”opplevelse” som mål på et ønsket utbytte ved
friluftsliv. Mulige konsekvenser kan være: a) Opplevelsen av naturen som egenverdi (Næss 1991) b)
Rekreasjon, fysisk aktivitet, helse og lignende. Opplevelser blir under det siste punktet beskrevet
som ytre motivasjon, der opplevelser i natur inngår som et middel til å oppnå personlige mål 17 .
2) Opplevelse i natur som læring. Læringsprosessen er et mysterium, men vi kjenner til at
mennesker har ulike preferanser i forhold til læringsmetode. Noen lærer best gjennom det
visuelle, andre gjennom lytting, andre igjen gjennom berøring, og alternativt også gjennom
17 Stortingsmelding nr. 39 om friluftsliv beskriver det å utøve friluftsliv både som nytteverdi og som verdi i seg selv.
Stortingsmeldingen har et eget kapittel om livskvalitet og helse, og i dette perspektivet ser vi at friluftsliv blir fremmet som et
politisk viktig samfunnsprosjekt.
Nils Ola Skuset (red.): Forske på Yksnøya – går det an? Utfordringar i praktisk-estetiske fag. Seminarrapport.
Høgskulen i Volda og Møreforsking Volda, 2006.
49