Elektronisk versjon (pdf) her - Høgskulen i Volda

Glede – risiko
Gleden balanserer altså med risikoen, og helst slik at gleden veier tyngst. Dette er også et inntrykk
en får når en snakker med de studentene som står bak X2. En har så mye glede av å kjøre bratt at
dette oppveier risikoen. Og da hjelper det jo ikke å si: Dette må du ikke gjøre, for dette er farlig!
Men det er slett ikke sikkert at vi kan tenke slik i en undervisningssituasjon. For det ene er det
ikke sikkert alle studentene våre tenker på samme måte i en sammenheng som er obligatorisk for
dem. Dessuten har vi et ansvar og kan ikke tillate en like høy risiko som enkelte vil akseptere for
seg selv i en annen sammenheng. Dette er selvsagt, men ikke alltid like enkelt når enkelte dyktige
og positive studenter presser på for å beholde seilarealet, fryder seg når sjøen slår inn over ripa,
og en ser gleden lyse i øynene: Dette er liv og glede på høyt nivå!
Glede er heller ikke noe helt enkelt begrep når en ser det i en balansesituasjon med risiko. En kan
f.eks. spørre: Hva slags glede, og hvor kommer den fra? For enkelte gir det stor glede å kjøre
bratt på ski, og gleden er unikt knyttet til skikjøringen. Men for andre kan gleden være knyttet til å
høre med i det miljøet som kjører bratt på ski. Det kan også hende at det for enkelte ikke er skikjøringen,
men risikoen i seg selv som gir glede. Og da kan det også være vanskelig å få regnestykket
til å balansere.
Foreløpig oppsummering
Det ser ut for at vi i dag har et misforhold mellom det risikonivå mange ser ut for å søke, og den
risiko samfunnet/det offentlige ser ut til å akseptere. Det kan også se ut for å være et misforhold
mellom det risikonivå mange ser ut for å søke, og den trygghet de forventer at samfunnet/de
ansvarlige/vegleder/guide skal gi dem.
I risikosøking kan det være at ”moteord” som risikohåndtering eller Risk Management gir et
inntrykk av at oppstilte system kan gi mulighet for håndtering av forhold som er uhåndterbare.
I friluftsliv kan vi av og til ha konflikt mellom verdier/verdivalg og risikonivå. Dersom en må gå
med på at gleden/opplevelsen vil kunne oppveie en hver risiko, må en kunne forlange en nøyere
gjenomgang av dette ”gledebegrepet”, likedan som er ser nærmere på ”risikobegrepet”
Nils Ola Skuset (red.): Forske på Yksnøya – går det an? Utfordringar i praktisk-estetiske fag. Seminarrapport.
Høgskulen i Volda og Møreforsking Volda, 2006.
68