Elektronisk versjon (pdf) her - Høgskulen i Volda

4. Behov for å bevisstgjøre det pedagogiske potensiale på Yksnøya. Hva er unikt med Yksnøya som
undervisningsramme? Hvordan fokusere på dette unike i undervisningen? Dyden består i
å reflektere over mulige tolkninger, og deretter velge de som er ansvarlige.
Som en rask oppsummering kan vi se for oss følgende utfordringer på Yksnøya:
• Tolke uten å overfortolke (legge føringer på tolkningen)
• Vise en undrende, forskende holdning framfor ”en som vet alt”. En viss distanse bedre
egnet enn fullstendig rolleinnlevelse. Utgangspunktet er moderne friluftsliv.
• Skape gode og ansvarlige (dydige) situasjoner for levendegjøring
PERSPEKTIVER PÅ UTVIKLING AV BASEN PÅ YKSNØYA
Overnattingen i dag foregår i teltleir. Her er den en ambisjon å gjøre overnattingen til en helhetsopplevelse
ved å tilføre opplevelsen en historisk dimensjon. Det er stor kvalitativ forskjell på å
ligge under en teltduk i forhold til et primitivt hus med ljore, åre og jordgulv. Et primitivt
historisk hus vil tilføre mange estetiske kvaliteter som: Lukt. Varme (bål). Overflate. Naturmaterial.
Et slikt hus vil i tillegg innby til aktivitet.
Idé: Bygge et ”grindhus”, evt. ”grindlanghus”:
I prinsippet et langhus fra vikingtid. Med bruk av ordet ”langhus” kan det raskt skapes forventninger
om autentisitet. Faren for å bli tolket i retning ”opplevelsesunderholdning” for et slikt
prosjekt er til stede når ikke det historiske perspektivet blir ivaretatt på en antikvarisk måte. Pga.
historiske vansker knyttet til kunnskap om denne hustypen, finner jeg det mer interessant å åpent
gå inn i en nyskaping: Lage et langhus utad i form, men benytte en senere håndverksteknikk
(middelalder fram til vår tid) til konstruksjonen: Grindbygg. Et hus som demonstrerer ulike
byggeteknikker, et eksperimentelt hus. Grunnleggende prinsipp for byggingsprosessen: Bruke av
eksisterende ressurser ut i fra en historisk forestilling om at utgangspunkt for all bygging var de
tilgjengelige ressursene. (grindkonstruksjon, lave sidevegger av tilhogde stokker/halvkløyvinger,
torvtekking, ris-vegg?, evt. kledning av tilhogde stokker/halvkløyvinger. Bruke den steinen som
er tilgjengelig, minimum under material som er i berøring med jorda). Foreslår innredning som i
langhusa: ljore, grue, jordgolv. Gjerne steinheller utenfor.
Dette bare som et forslag. Løsninger bør komme som resultat av en tverrfaglig prosess, med nyskaping
og ansvarlig levendegjøring som motivasjon.
Nils Ola Skuset (red.): Forske på Yksnøya – går det an? Utfordringar i praktisk-estetiske fag. Seminarrapport.
Høgskulen i Volda og Møreforsking Volda, 2006.
60