ESPAÇOS DE LEITURA SUMÁRIO - TV Brasil

públicas pode ser mesmo ininteligível principalmente a segmentos de públicos infantis (dado o
nível de abstração a ser mobilizado) ou ainda exigir esforços desanimadores a segmentos excluídos
dos circuitos informacionais convencionais, maioria da população estudantil do país. Os princípios
de reunião/separação dos assuntos em classes e subclasses de assuntos e suas respectivas
nomenclaturas, os códigos decimais e alfa-numéricos colocados nas etiquetas dos materiais usados
para definir a posição do documento na prateleira, o modo característico de ordenação das estantes,
a organização dos catálogos de autor, título, assunto (às vezes catálogo dicionário, reunindo as
categorias numa única ordem alfabética) ou da base de dados, a (freqüente) ausência de
instrumentos de sinalização nas prateleiras/estantes/salas são, por exemplo, alguns elementos deste
quadro de dificuldades que terão que ser negociados pelo educador junto à biblioteca, no sentido de
avaliar as aprendizagens possíveis e indispensáveis. Desse modo, enquanto reinar tal quadro, é
preciso negociar com a biblioteca para que os alunos possam aos poucos ir dominando tais
linguagens especializadas.
O professor poderá propor, assim, que a biblioteca desenvolva ações que permitam aos alunos
reconhecer :
a) a existência e importância da organização dos materiais para a localização dos documentos;
b) o sistema de classificação de assuntos adotado7 pela bibilioteca;
c) as grandes classes de assuntos e respectivos códigos;
d) a composição do número de chamada da etiqueta do documento;
e) a organização dos catálogos;
f) a composição de uma ficha catalográfica (ou referência em base de dados) e suas relações com a
ordem dos documentos nas estantes.
Levando em consideração, portanto, as dificuldades das linguagens pouco amigáveis ainda em vigor
nas bibliotecas, saberes sobre a organização dos documentos na biblioteca pública poderão ser
construídos gradativamente, por meio de atividades interessantes, bem preparadas, adequadas às
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