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Figura 1: Fases do processo de design instrucional.
Fonte: adaptado de Filatro (2008)
HIPERMÍDIAS: IntERfAcES DIgItAIS EM EA D
Enquanto os modelos convencionais freqüentemente incluem estágios distintos
de atividades de análise, design, desenvolvimento e avaliação, como mostram a Figura
1, assumi-se que no design instrucional contextualizado essas operações acontecem
recursivamente ao longo de todo o processo (FILATRO, 2004). Dessa maneira, durante a
concepção e a execução, o designer instrucional trabalha com profissionais de diferentes
áreas (como programadores, ilustradores, designers gráficos etc.) e uma de suas principais
atribuições é assegurar a boa comunicação entre os diferentes membros da equipe, de
modo que as idéias iniciais se concretizem em soluções de qualidade.
O design instrucional pode gerar formas dinâmicas de trabalho relacionando os
conteúdos à realidade dos alunos como um todo, visando pensar estratégias que, de fato,
salientem a direção da aprendizagem e sejam facilitadoras do processo. Desta forma
destaca-se a necessidade de se pensar as atribuições e funções da atividade do professor
on-line, das estratégias e dos recursos gráficos que exerce um papel decisivo nos processos
de aprendizagem (FRANçA, 2008).
5. AVALIAÇÃO
4. IMPLEMENTAÇÃO
3. DESENVOLVIMENTO
2. DESIGN
1. ANÁLISE
Reflexão
Ação
Produção
Especificação
Identificação
Execução
Concepção