Um olhar para as altas habilidades
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<strong>Um</strong> <strong>olhar</strong> <strong>para</strong> <strong>as</strong> alt<strong>as</strong> <strong>habilidades</strong>: construindo caminhos<br />
quais são <strong>as</strong> melhores form<strong>as</strong> de atender às pesso<strong>as</strong><br />
com alt<strong>as</strong> <strong>habilidades</strong>?<br />
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<strong>Um</strong>a prática sensata <strong>as</strong>socia necessidades<br />
dos alunos com oportunidades do programa<br />
e avaliação periódica do progresso,<br />
tanto do aluno quanto do programa.<br />
Existem vári<strong>as</strong> modalidades de atendimento e cada alternativa atende<br />
a diferentes necessidades. Mais uma vez, não existe um modelo ideal, e<br />
podemos considerar que o método adequado é um conjunto de combinações<br />
entre <strong>as</strong> alternativ<strong>as</strong> de atendimento possíveis.<br />
Os principais métodos utilizados são apresentados sob uma nomenclatura<br />
geral – agrupamentos, aceleração e enriquecimento. Essa nomenclatura,<br />
no entanto, esconde <strong>as</strong> sutilez<strong>as</strong> que precisam ser considerad<strong>as</strong><br />
a cada implantação.<br />
Qualquer modalidade de atendimento a potenciais diferenciados denuncia<br />
e explicita a necessidade de flexibilização d<strong>as</strong> estratégi<strong>as</strong> educativ<strong>as</strong>,<br />
de forma que atenda à diversidade apresentada em qualquer grupo<br />
humano.<br />
Edivaine Rodrigheiro, 3 a série do EM<br />
EE Prof o Plínio Berardo – Diretoria de Ensino Região de Sertãozinho
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