Um olhar para as altas habilidades
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<strong>Um</strong> <strong>olhar</strong> <strong>para</strong> <strong>as</strong> alt<strong>as</strong> <strong>habilidades</strong>: construindo caminhos<br />
o que é enriquecimento?<br />
É um engano pensarmos que esses in divíduos<br />
têm recursos suficientes <strong>para</strong> sem pre<br />
desenvolverem sozinhos su<strong>as</strong> <strong>habilidades</strong>.<br />
Alunos com alt<strong>as</strong> <strong>habilidades</strong>/superdotação<br />
necessitam de uma variedade de ex periênci<strong>as</strong><br />
de aprendizagem enriquecedor<strong>as</strong><br />
que estimulem seu potencial.<br />
O enriquecimento curricular é a abordagem educacional pela qual se<br />
oferece à criança experiênci<strong>as</strong> de aprendizagem divers<strong>as</strong> d<strong>as</strong> que o currículo<br />
regular normalmente apresenta. Isso pode ser feito pelo acréscimo de<br />
conteúdos mais abrangentes e/ou mais profundos, e/ou pela solicitação de<br />
projetos originais.<br />
As vantagens do enriquecimento curricular são atender à diversidade,<br />
a cada c<strong>as</strong>o, e manter o aluno no seu ambiente na maior parte do tempo.<br />
Como desvantagens temos o fato de que esse tipo de programa é mais<br />
caro, pois precisa da formação de professores e material diferenciado, além<br />
de precisar de planejamento gradativo, feito e refeito constantemente conforme<br />
o progresso do aluno e a mudança d<strong>as</strong> circunstânci<strong>as</strong>.<br />
As adaptações curriculares, outra forma de enriquecimento, podem <strong>as</strong>sumir<br />
diferentes form<strong>as</strong>. Podem constituir-se no desenho de um programa<br />
educacional individualizado dentro dos objetivos, conteúdos e avaliação<br />
do currículo regular, dentro do tempo regular de escolarização. Isso implica<br />
alterações importantes de objetivos, conteúdos, metodologia, atividades,<br />
distribuição do tempo e avaliação. Atinge os conteúdos básicos, optativos<br />
e transversais, e envolve não só o aluno, como seus tutores e a equipe<br />
escolar. Podem também ser feit<strong>as</strong> de modo menos radical, com alterações<br />
mais focalizad<strong>as</strong> e não tão abrangentes, como ampliações de alguns conteúdos<br />
de algum<strong>as</strong> disciplin<strong>as</strong> curriculares, aprofundamento dos conteúdos<br />
e variação d<strong>as</strong> atividades. Nesse c<strong>as</strong>o, <strong>as</strong> mudanç<strong>as</strong> são mais superficiais,<br />
e podem ser feit<strong>as</strong> pelos professores regulares, que têm contato cotidiano<br />
com a criança, e que podem auxiliá-la a incrementar seus estudos.<br />
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