Um olhar para as altas habilidades

um olhar para aS altaS habilidadeS: ConStruindo CaminhoS
t., menino de 7 anos
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Características observadas: apresenta facilidade e domínio acima da média em suas atividades (aprendizado fácil, rápido e
eficiente); realiza operações matemáticas através do raciocínio lógico, questões de adição ou subtração, dispensando o uso de
lápis e papel (capacidade de pensamento abstrato); domínio da habilidade de leitura e escrita além dos demais colegas; hábito
de ler revistas em quadrinhos e livros sem empecilhos. Interpreta, contando o que leu e o que entendeu; é hiperativo, necessita
de desafios que despertem seu interesse, caso contrário, sente-se entediado e parte para “lutinhas” com seus colegas.
Propostas: Os professores oferecem desafios extras, ou mais elaborados para testar seu interesse e desempenho; proporcionam
atividades significativas e desafiadoras, evitando comparações, discriminações, dele para com os seus colegas e vice-versa.
O resultado é estimulante para o aluno, pois quando resolve o que lhe é proposto quer mais, ou pede para ser “ajudante” do
pro fessor junto aos colegas.
X. é curioso, seu ritmo de aprendizagem é rápido, tem originalidade de idéias, boa memória, trabalha com independência,
apresenta interesse por atividades que envolvem resolução de problemas e por inglês. Quando executa as atividades, é
perfeccionista, intenso e apresenta alto grau de energia. Irrita-se com rotinas, tem percepção acurada e, quando irritado e/ou
contrariado, reage com agressões físicas e verbais.
estão sendo propostas oficinas de:
Massa de modelar, visando criar uma história que se transformará em um livro infantil;
Montar e desmontar figuras e objetos como peças de jogos, que se transformarão em uma exposição de fotos;
Dobradura/origami, objetivando decorações em geral;
Produção de textos, visando melhorar sua escrita. Devido à baixa freqüência nas aulas, tem dificuldades ortográficas;
Matemática, com realização de exercícios de sudoku;
Língua Inglesa, com tradução de músicas;
Informática, com a introdução ao microcomputador.