História Geral

(UNAERP/SP) - Universidade de Ribeirão Preto -
Questão 81:
O solo grego não produzia alimento suficiente para uma
população em crescimento e, cada vez mais, as poucas
terras férteis concentravam-se nas mãos de poucos que,
ao mesmo tempo, usufruíram do poder político. O
camponês pobre recorria ao grande proprietário, para
obter empréstimos, e tinha que dar uma parte do que
produzisse ao rico proprietário. O camponês que pedia
empréstimos era conhecido como:
a) eupátrida;
b) geomore;
c) arconte;
d) hoplita;
e) hiparco.
(USF/SP) - Universidade São Francisco - Questão 82:
A pobreza do solo, a situação geográfica e a
concentração de terras nas mãos das grandes famílias
foram fatores responsáveis, na Grécia Antiga pela:
a) expansão territorial;
b) hegemonia ateniense;
c) guerra do Peloponeso;
d) conquista de Cartago;
e) dominação tebana.
(UFPR) - Universidade Federal do Paraná - Questão 83:
A Civilização Ocidental tem na Grécia Antiga uma de
suas fontes mais ricas.
Um dos seus legados mais expressivos foi o termo e a
noção de democracia.
A respeito da prática da democracia entre os gregos da
Antiguidade, é correto afirmar:
1 - Na democracia ateniense, participavam com plenos
direitos políticos apenas os cidadãos.
2 - Havia um grande número de indivíduos que não eram
considerados “cidadãos” e, por conseguinte, não tinham
os mesmos direitos que eles.
4 - Entre os que eram atingidos pela restrição dos direitos
políticos figuravam os metecos (estrangeiros) em Atenas.
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8 - Os escravos, recrutados entre populações livres
endividadas ou tomadas como presas de guerra, não
gozavam de direitos políticos.
16 - Os escravos conseguiram melhores condições de
vida após promoverem constantes revoltas, em particular
aquela liderada por Crixus, Oenomaus e Spartacus em
73-71 a.C.
32 - Muito embora o regime democrático tenha
funcionado com perfeição em Atenas, jamais foi
admitida a participação direta do “cidadão” no governo.
(UFSC/SC) - Universidade Federal de Santa Catarina -
Questão 84:
A educação espartana visava ao (à):
a) aprimoramento físico e ao aprimoramento da
conversação;
b) formação de guerreiros hábeis também na prática da
engenharia e administração;
c) formação de soldados, quanto aos rapazes, e de
“boas parideiras” para as moças;
d) formação de um espírito cívico da época;
e) desenvolvimento do corpo e da mente, numa
interação harmô-nica, objetivando o bem coletivo.
(UNESP/SP) - Universidade Estadual Paulista Júlio de
Mesquita Filho - Questão 85:
Os eupátridas integravam a sociedade ateniense na
condição de:
a) membros da camada dirigente, aristocrática,
possuidora das melhores terras.
b) descendentes de pais estrangeiros e mães atenienses.
c) membros da plebe, sem direitos políticos ou posses.
d) servos dedicados ao trabalho doméstico.
e) escravos na mais completa sujeição econômica.
(PUC-PR) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná -
Questão 86:
“Um deus, parece, se ocupou de vós: prevendo o futuro,
implantou duas estirpes gêmeas de reis, em lugar de uma
única (...) introduziu o comedimento do sábio poder
exercido pela velhice na força arrogante que se apoiava
sobre o nascimento, tomando a competência dos vinte e
oito Gerontes igual à dos Reis na votação dos assuntos
mais importantes (...) Constatando que o governo ainda