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Nilda Cunha.pdf - Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

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Sistemas <strong>de</strong> apoio à <strong>de</strong>cisão na gestão <strong>de</strong> estabelecimento <strong>de</strong> ensino1.5 Estrutura do TrabalhoEste trabalho encontra-se organizado em seis capítulos, <strong>de</strong> entre as quais <strong>de</strong>stacamos osseguintes:‣ O primeiro capítulo faz uma breve contextualização e enquadramento dos assuntos a serretractados, bem como os objectivos, as metodologias, limitações e aorganização/Estrutura do trabalho.‣ O segundo capítulo aborda <strong>de</strong> forma pormenorizada diversos conceitos/assuntos queestão minimamente ligados ao tema em estudo, neste caso dados, informação,conhecimento e sistemas <strong>de</strong> informação, e por último o processo <strong>de</strong> tomada <strong>de</strong><strong>de</strong>cisão.‣ O terceiro capítulo apresenta alguns conceitos <strong>de</strong> SAD, bem como suas características earquitectura.‣ O quarto capítulo retracta sobre o SAD na gestão escolar, abordando primeiramentealguns conceitos <strong>de</strong> gestão e suas principais funções, bem como os <strong>de</strong> gestão escolar, epor último temos <strong>de</strong>monstrações do uso <strong>de</strong> SAD nas instituições <strong>de</strong> ensino.‣ O quinto capítulo retracta a parte do estudo <strong>de</strong> caso da <strong>Universida<strong>de</strong></strong> <strong>Jean</strong> <strong>Piaget</strong> <strong>de</strong><strong>Cabo</strong> Ver<strong>de</strong>, <strong>de</strong>monstrando como é o apoio à <strong>de</strong>cisão na Unipiaget.‣ Por último temos o sexto capítulo, no qual fazemos uma síntese dos aspectos maisrelevantes, bem como análise da Unipiaget no que diz à tomada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisão, levandosempre em conta os objectivos traçados a priori.16/111

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