Nilda Cunha.pdf - Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

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Sistemas de apoio à decisão na gestão de estabelecimento de ensino4.3 SAD na Gestão escolarAs escolas hoje em dia estão à procura de maior eficácia e eficiência nas execusão das suasactividades e sobretudo na gestão.Sendo assim após termos retratado sobre a gestão escolar podemos constactar que gerir umainstituição de ensino não é tão fácil como parece. Isso requer um trabalho em equipa ondehaja cooperação entre os diversos membros dessa organização, em que todos estão emconformidade com os objectivos da organização e fazendo o pissível para alcançá-los.Todavia a procura da eficácia e eficiência, como já tínhamos referido anteriormente, esobretudo no que diz respeito ao processamento de grande quantidade de informações, e combase nelas tomar decisões na hora certa, leva essas organizções a apostarem em sistemas deapoio à decisão, e nos pontos a seguir apresentaremos casos de instituições de ensino que já asutilizam.4.3.1 Sistemas de Apoio à Decisão da UFCPUm outro exemplo de um sistema de apoio à decisão que podemos destacar é aqueleapresentado pela Universidade Federal de Campina Grande, no Brasil. Este sistema foidesignado de Midas-Poeta, e é um SAD Pedagógico, que baseia na mineração de dados parao ambiente Portfólio-Tutor.Segundo Ulrich e Lopes(2003), este sistema tem como objectivo fornecer meios para que sepossa obter padrões que caracterizem o comportamento dos alunos. Foi utilizado, sobretudopara o acompanhamento do aprendizado na educação à distância.Este sistema baseia-se fundamentalmente nas técnicas de Data Mining, englobando umconjunto de informações sobre o estudante, para além disso englobando também, as etapas doKDD 9 . Etapas essas que segundo os mesmos autores são as seguintes:9 Abreviatura para “descobrir conhecimentos em bases de dados” - que significa extrair , de grandes bases dedados , informações desconhecidas, úteis, válidas e accionáveis, que podem ser utilizadas para a tomada dedecisão.( Cabena et al,1998, apud Ulrich e Lopes, 2003:3)60/111
Sistemas de apoio à decisão na gestão de estabelecimento de ensino‣ Selecção - onde são identificadas as bases de dados e os seus respectivos atributos.‣ Pré-processamento - tem como finalidade melhorar a qualidade dos dados econsequentemente os resultados mineração, visto que os dados seleccionados naprimeira etapa podem estar incompletos.‣ Transformação dos dados- tem como objectivo adequar os dados seleccionados e préprocessados.‣ Mineração dos dados (Data Mining) - faz aplicação dos algoritmos de mineração dosdados, que produz um modelo de conhecimento, sobre os dados recebidos das etapasanteriores. Esta pode utilizar regras de associação, árvores de decisão.‣ Análise e assimilação dos resultados - que gera relatórios, apresentações o modelosdos padrões descobertos, que posteriormente serão validados pelos especialistas.Portanto antes de entrar propriamente no sistema Midas-Poeta, é conveniente apresentarmos oPortfólio-Tutor, que segundo Ulrich e Lopes (2003), tem como objectivo proporcionar umsistema tutor acompanhado a um Port-fólio electrónico. Este apresenta duas camadas: aprimeira camada Port-fólio e a segunda Tutor. A primeira camada tem como objectivo aimplementação da avaliação, auxiliando o professor no acompanhamento dos seus alunos. Osistema ainda utiliza como já tínhamos referido anteriormente, um portfólio electrónico, ondesão colocados os trabalhos feitos pelos alunos e as respectivas avaliações. A avaliação vairecair sobre vários aspectos tais como: a capacidade de síntese, liderança, criatividade eoutros. Para além disso vais englobar os itens somativos, e a nota atribuída diz respeito aostrabalhos/ actividades dos alunos.A segunda camada tem como finalidade auxiliar o aluno num determinado período de ensinoe classifica-o por níveis de aprendizagem de acordo com o desenvolvimento de suashabilidades num determinado período de tempo.As bases de dados Portfólio-Tutor são relacionais, sendo assim implementada no SGBDMicrosoft SQL Server. Continuando, podemos dizer que ela encontra-se dividida em quatropartes:61/111
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