PRAKTIK OCH TEORI NR 3/2003 • BILDEN OCH ... - Malmö högskola

16
reflektera kring och med den.
Idag används ofta begreppet läsning även om bilder.
Det skulle då vara en friare slags läsning där vi själva
som läsare bestämmer vilka ord, begrepp och därför
vilka associationer (eller konnotationer) som vi vill att
läsningen ska ha/kan få gentemot läsning av en skriven
text där den som skrivit bestämmer både ordval och ordföljd.
Ja mycket finns att avhandla kring detta.
Sätten att säga vad man gör när man ser och sätter
ord på bilder kan variera. Det viktiga är kanske inte vad
vi kallar det även om benämningen på de praktiker vi
sysslar med är en del av förståelsen av vad de innebär.
Det viktigaste är ändå att vi kommer åt de processer
som bildpraktiker av olika slag kan vara bra på att sätta
igång. Och man vet aldrig vad hos en bild som kan vara
avgörande för att användningen av den i en viss situation
ska bli meningsskapande. Det kan lika gärna var
en detalj som omedelbart slår en som något som uppstår
genom en lång beskrivning av ett stort komplex som
bilden ger stöd för att utveckla och som utan detta förfarande
aldrig skulle kunna växa fram. Bilder är inte, de
blir – de bildas eller ”ut-bildas” i stor utsträckning samtidigt
med betraktarna och betraktandets aktivitet när
man lyckas hitta nycklar som passar.
PS
När jag frågade redaktören för Praktik och teori om jag
fick köpa Sjöbergs bild fick jag inte enbart svaret ja –
jag fick också bilden (via e-post). Men inte som jag hela
tiden tänkte på den, nämligen som en del av artikeln som
den publicerades tillsammans med. Nu ska sägas att integreringen
mellan bild och text, åtminstone på det ytliga
planet är rätt rudimentär. Bara en direkt koppling finns
och det är mellan bild och bildtext. Den lyder: ”Statsminister
Göran Persson måste peka med hela handen,
eller vad han nu ska göra, för att hinna vända EMUopinionen
på 117 dagar. I förra veckan satte han in en
ja-stöt inför eleverna i Värmdö gymnasium.”
Även rubriken, ”Jasidan måste omvända 6 913/dag”
direkt ovanför bilden är rimligtvis i någon bemärkelse
visuellt samverkande med den. T.ex. är närheten mellan