PRAKTIK OCH TEORI NR 3/2003 • BILDEN OCH ... - Malmö högskola
PRAKTIK OCH TEORI NR 3/2003 • BILDEN OCH ... - Malmö högskola
PRAKTIK OCH TEORI NR 3/2003 • BILDEN OCH ... - Malmö högskola
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ge eleven fullständig frihet vad gäller egna företräden<br />
och motivval i de friare uppgifterna. Styrda uppgifter<br />
där man kanske begränsar både material och tema gör<br />
att man tvingar ut eleverna på okänd mark där de blir<br />
tvungna att släppa invanda manér – nyupptäckter verkar<br />
ofta uppfriskande på kreativiteten.<br />
Reflektera över egna alster<br />
Jag och mina kolleger på Mediegymnasiet uppmanar<br />
våra elever till att föra loggbok, att kontinuerligt redovisa<br />
tankarna inför, under och efter ett bildarbete. Detta<br />
upplever de flesta elever som obekvämt, onödigt och<br />
tråkigt. Men loggboksanteckningarna tydliggör arbetsprocessen<br />
och medvetandegör eleven. Att reflektera över<br />
59