Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesi – Gjuha Shqipe

Tema: Mënyra habitore dhe dëshirore
Objektivat:
- Të dallojnë foljet në mënyrën habitore dhe dëshirore.
- Të zgjedhojnë foljet në mënyrën habitore dhe dëshirore.
- Të përdorin drejt mënyrën habitore dhe dëshirore të foljes.
Motivimi: Nxënësit do të plotësojnë skedën me disa folje të tjera në habitore e dëshirore.
p.sh: kënduakësha, u trashëgofsh,
………………………………………………………………
Zhvillimi i përmbajtjes
1. Hapi i parë. Pasi nxënësit japin shembuj foljesh në mënyrën habitore e dëshirore dhe
mësuesi kontrollon shembujt e dhënë ai u kërkon nxënësve të thonë sa kohë kanë secila prej
mënyrave. Përgjigjet e tyre i shënon në dërrasë.
2. Hapi i dytë. INSERT.
Mësuesi u ndan nxënësve një listë më pyetjet e mëposhtme:
- Çfarë shpreh folja në mënyrën habitore? Po në dëshirore?
- Si e formojnë formën veprore foljet në habitore? Thoni mjetet për secilën kohë të kësaj
mënyrë.
- Po forma joveprore si formohet për mënyrën habitore?
- Si e formojnë formën veprore foljet në dëshirore? Thoni mjetet për dy kohët e saj.
- Po forma joveprore për të tashmen dhe të kryerën e habitores si formohet?
- Si del folja në mënyrën urdhërore në gjuhën shqipe?
a) Lexim i tekstit nga nxënësit dhe vendosja e shenjave: √, +, -, ?.
Nënvizimet e bëra nga nxënësit hidhen në tabelën e INSERT-it.
√ + - ?
b) Diskutim në dyshe (ose treshe) dhe më pas në grupe. Nxënësit do të bëjnë plotësime e
sqarime midis tyre gjatë diskutimeve për çështjet e hedhura në tabelë.