Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesi – Gjuha Shqipe

More documents

Recommendations

Info

151. Gjuha standarde dhe dialektet - kulturë gjuhe 152. Disa figura të shquara të gjuhësisë shqiptare – të folurit 153. Ndërtojmë një faqe gazete - të shkruarit 154. Ndërtojmë një faqe gazete - të shkruarit 155. Ndërtojmë një faqe gazete - të shkruarit Deri në fund Orë të lira.
I. TË LEXUARIT Tema: Krijimet folklorike Objektivat: - Të përcaktojnë se ç’do të thotë fjala folklor. - Të diskutojnë për një ninullë, një gojëdhënë, të cilat i përkasin krahinës ku jeton. - Të plotësojnë me tituj që i përkasin llojit letrar të caktuar. Mjetet e punës. Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 8. Zhvillimi i mësimit E Brainstorming R Shpjegim + diskutim R Punë e pavarur Evokimi. Brainstorming. Mësuesi shkruan në tabelën e zezë fjalën Folklor. Ai u drejtohet nxënësve: Ç’dini ju për këtë fjalë? Nxënësit shprehin mendimet e tyre. Më pas mësuesi shpjegon Fjala folklor (vjen nga anglishtja, folk- popull, dhe lore – dituri, urtësi ). Populli ka krijuar gjatë shekujve këngë, tregime, përralla, gojëdhëna, fjalë të urta, ninulla, lojëra, gjëegjëza, etj. Të gjitha këto futen në atë që quhet folklor, ndërsa shkenca që merret me studimin e folklorit quhet folkloristikë. Realizimi i kuptimit. Shpjegim + diskutim Më pas kalohet në diskutim: Pse folklori është një pjesë e rëndësishme e krijimtarisë popullore? Nxënësit shprehin mendimet e tyre, ndërkohë që mësuesi edhe plotëson. Reflektimi. Punë e pavarur.
Page 1 and 2: PlANI MËSIMOR GJUHA SHQIPE 8 35 ja
Page 3 and 4: 51. Shqipja jashtë dhe brenda kufi
Page 5: 116. Eseja e krahasim-kontrastit (t
Page 9 and 10: E Brainstorming R Shpjegim + diskut
Page 11 and 12: Punë përgatitore Në fletë forma
Page 13 and 14: Detyrë: Sillni informacione të tj
Page 15 and 16: Tema: Fabula - Dhelpra e Trojës Ob
Page 17 and 18: Metoda dhe teknika mësimore Empati
Page 19 and 20: zgjerojeni përgjigjen tuaj se çfa
Page 21 and 22: U kërkohet nxënësve që me fjal
Page 23 and 24: atyre një herë tjetër. Hapi IV.
Page 25 and 26: Ç’quajmë lirikë shoqërore? Ç
Page 27 and 28: II. TË SHKRUARIT / TË FOLURIT DHE
Page 29 and 30: Tema: Shkruajmë një tregim. Ora e
Page 31 and 32: Tema: Të shkruajmë ese. Ora e par
Page 33 and 34: Zhvillimi i përmbajtjes. 1. Hapi i
Page 35 and 36: 2. Hapi i dytë. Praktikë e pavaru
Page 37 and 38: Zhvillimi i mësimit Hapi i parë.
Page 39 and 40: - Cilat janë pjesët e ligjëratë
Page 41 and 42: - Sa gjini kanë emrat në gjuhën
Page 43 and 44: Tema: Folja. Forma veprore dhe jove
Page 45 and 46: Ndërtoni klasterin për mënyrat.
Page 47 and 48: - Të përdorin drejt foljet në m
Page 49 and 50: 2. Hapi i dytë. a) Punë në grupe
Page 51 and 52: c) Mësuesi ndërkohë ka paraqitur
Page 53 and 54: Nxënësit fillimisht lakojnë emri
Page 55 and 56: petë: petë ......................
Page 57 and 58:
Hapi III. Të ushtrohemi 1. Vendosn
Page 59 and 60:
Hapi i katërt. Punë e drejtuar. U
Page 61 and 62:
Ora e dytë Objektivat: - Të evide
Page 63 and 64:
Hapi i tretë. Nxënësit për disa
Page 65 and 66:
Çfarë tregon kundrinori i zhdrejt
Page 67 and 68:
Cili është funksioni i gjymtyrëv
Page 69 and 70:
Zhvillimi i mësimit Hapi i parë.
Page 71 and 72:
Hapi i katërt. Punë e pavarur. Us
Page 73 and 74:
- Të përcaktojnë pjesët përbë
Page 75 and 76:
Detyrë shtëpie. Ushtrimi 7. Tema:
Page 77 and 78:
i bukur Hapi i dytë. Mësuesi shkr
Page 79 and 80:
Në leksik (fjalë) Në morfologji
show all

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesi – Gjuha Shqipe

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?