Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesi – Gjuha Shqipe

Hapi i katërt. Punë e pavarur. Ushtrimi 6. Nxënësit do të bëjnë një tregim ku të përdorin
përcaktorë kallëzuesorë të kryefjalës e të kundrinorit të drejtë.
Detyrë shtëpie. Ushtrimi 6 përfundon në shtëpi.
Tema: Kundrinori i drejtë dhe i zhdrejtë.
Ora e parë
Objektivat:
- Të dallojnë kundrinorët dhe të përcaktojnë llojin e tyre.
- Të përcaktojnë natyrën e tyre, me se janë shprehur ata.
- Të përdorin drejt kundrinorin e drejtë dhe të zhdrejtë me dhe pa parafjalë në fjali.
Fjalë dhe shprehje kyçe: Kundrinor i drejtë, kundrinor i zhdrejtë me parafjalë, kundrinor i
zhdrejtë pa parafjalë, gjymtyrë e dytë, gjymtyrë e domosdoshme, etj.
Zhvillimi i mësimit
Hapi i parë. Lexohet teksti i dhënë në hyrje të mësimit dhe mësuesi u kërkon nxënësve të
përqendrohen te fjalët me shkronja të zeza. U kërkon nxënësve të thonë çfarë tregojnë fjalët
me të zeza. Me çfarë gjymtyre kemi të bëjmë?
Hapi i dytë. Brainstorming + kllaster. Për çfarë shërbejnë kundrinorët? Si i ndajmë ata? Me
se shprehen? pa parafjalë
I drejtë - Kundrinori - i zhdrejtë
me parafjalë
Nxënësit nënvizojnë kundrinorë të tjerë që gjenden në tekstin e lexuar. Ata duhet t’i ndajnë
kundrinorët sipas llojeve dhe të thonë me se janë shprehur ata.
Hapi i tretë. Mësuesi jep shpjegime për secilin prej llojeve të kundrinorëve.
Ai duhet t’u bëjë të qartë nxënësve:
Çfarë tregojnë kundrinorët e drejtë.
Me çfarë shprehet.
Roli i tij në fjali dhe vendi që zë në të.