PrzeglÄdaj publikacjÄ

More documents

Recommendations

Info

. : , -, - . , , . - . , , .ÖPOZIOM , 26, 2002 .ROZSZERZONYArkusz IVRozumienie ze słuchu(15 pkt) Czas pracy 20 minutÖ Zadanie 8 (6 pkt)Wysłuchasz dwukrotnie opinii sześciu osób odpowiadającychna pytanie: ,, ?’’ Zaznacz w tabeli znakiem,,X’’, czy wypowiadająca się osoba jest zdecydowanieprzeciwna paleniu papierosów, czy też jestjej to obojętne. Za każdą prawidłową odpowiedźotrzymasz 1 punkt.8.1. 1 8.2. 2 8.3. 3 8.4. 4 8.5. 5 8.6. 6 Ö Zadanie 9 (9 pkt)Zapoznaj się z treścią zadania do tekstu . Usłyszysz go dwukrotnie. Następniezdecyduj, które z podanych poniżej informacjisą zgodne z treścią tekstu (P), a które nie(F). Zaznacz znakiem ,,X’’ odpowiednią rubrykęw tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz1 punkt.P F9.1. - .9.2. .9.3. .9.4. -.9.5. , .9.6. , .9.7. - .9.8. .9.9. , - .ÖArkuszVRozumienie tekstu czytanego(17 pkt) Czas pracy 60 minutÖ Zadanie 10 (3 pkt)Przeczytaj uważnie poniższe fragmenty opowiadaniapod tytułem , którepodane zostały w niewłaściwej kolejności. Ustalich prawidłową kolejność, wpisując do tabeli litery,oznaczające fragmenty tekstu. Za każdą poprawniewstawioną literę otrzymasz 1 punkt.. , , - , , . : , . -. , ? -. ? . . . , - . , -, . , , , -. -, . - , - .143
, , - . , . , -, . . , ? ?. , . - , , -, . , , , -. , ,, . . , . , , . , , , .. . , . : ! . -, . , , . , . . : - . -, . - . . , . , , . , - . - , , , - . , , , - . ! -! . 11199810.1. 10.2. 10.3.Ö Zadanie 11 (5 pkt)Przeczytaj uważnie poniższy tekst. Dopasuj zakończeniazdań (A.–G.) do ich początków(11.1.–11.5.), tak aby powstały logiczne i zgodnez treścią tekstu zdania. Wpisz odpowiedniąliterę do tabeli. Dwa zakończenia w prawejkolumnie nie pasują do żadnego zdania. Zakażde poprawnie utworzone zdanie otrzymasz1 punkt. -? . - 2 . . 56 .. ? . , , , . . , . , - , -, . , . . , , - ..., , , -. : , -. , - . : , - . - , -. ? , , , - : , , . - , . , , 144
Page 5 and 6:
PODSTAWYGLOTTODYDAKTYKIEwa Dźwierz
Page 7 and 8:
ciel musi równie¿ uwzglêdniaæ t
Page 9 and 10:
Ö powtórzenia,Ö fa³szywe ,,star
Page 11 and 12:
Ö luŸny sposób wypowiadania siê
Page 13 and 14:
synonimów czy antonimów. Nie by³
Page 15 and 16:
zultatów dokonanej przez ka¿dego
Page 17 and 18:
× Skale punktacyjneRzetelnoœæ pr
Page 19 and 20:
BibliografiaBachman, L.F. (1990), F
Page 21 and 22:
pozytywno-negatywnym, chocia¿ w op
Page 23 and 24:
METODYKAInez Łuczywek 1)ŁódźDwi
Page 25 and 26:
na zadaniu daje tak¹ szansê. Komp
Page 27 and 28:
Doœwiadczenia pokaza³y, jak bardz
Page 29 and 30:
i œwiadom¹ ich obron¹. Uczenie s
Page 31 and 32:
Krystyna Szymankiewicz 1)WarszawaNe
Page 33 and 34:
Ö Przykład 1.1.25. N qu’est-ce
Page 35 and 36:
N reaguje na wahania U przy u¿yciu
Page 37 and 38:
Z PRACINSTYTUTÓWRada Europy 1)Euro
Page 39 and 40:
Stefania Wilkiel 1)WarszawaEuropejs
Page 41 and 42:
Barbara Głowacka 1)BiałystokEurop
Page 43 and 44:
Tabela Samooceny nie jest jedyn¹ p
Page 45 and 46:
ÖStrukturaPortfolioEuropejskie Por
Page 47 and 48:
Jadwiga Zarębska 1)WarszawaPowszec
Page 49 and 50:
Najwiêkszy spadek wartoœci wskaŸ
Page 51 and 52:
(rys. J. Bujak)(sierpieñ 2002)49
Page 53 and 54:
Nastêpnie dzielimy uczniów na gru
Page 55 and 56:
Za³¹czony czterowierszjest prosty
Page 57 and 58:
1 It’s the witch, witch, witchesT
Page 59 and 60:
(Słychać grzmot pioruna) In front
Page 61 and 62:
like to come here, in front of the
Page 63 and 64:
Czas trwania: 45 minutTemat lekcji:
Page 65 and 66:
Nastêpnie uczniowie prezentuj¹ pr
Page 67 and 68:
II. Gry, zabawy jêzykowei æwiczen
Page 69 and 70:
V. Podró¿e po Rosjii ...18. Elimi
Page 71 and 72:
Z DOŚWIADCZEŃNAUCZYCIELIBeata Kaz
Page 73 and 74:
Kaum zu glauben!Das geht doch nicht
Page 75 and 76:
Ö pozwala nabraæ ³atwoœci w pos
Page 77 and 78:
kultur. S¹ to kwestie edukacyjne,
Page 79 and 80:
Did the miners make their fortune?
Page 81 and 82:
Przebieg æwiczenia:Ö uczniowie za
Page 83 and 84:
school all came from Britain. The b
Page 85 and 86:
All alone now, in the cavern,In the
Page 87 and 88:
Goldminers: Thanks, pardner! Thank
Page 89 and 90:
Young Man: May I walk you to your n
Page 91 and 92:
And now, her Pa! Poor man! He just
Page 93 and 94: propozycje takich testów dla rozdz
Page 95 and 96: nież takie błędy, do których ni
Page 97 and 98: i Hadriana - wszyscy oni byli posy
Page 99 and 100: manifeste ea sumere et intellegere
Page 101 and 102: so suffer more. In this dreadful si
Page 103 and 104: 3. Could you tell me the price, ple
Page 105 and 106: Bibliografia:Donald Adamson (1997),
Page 107 and 108: Noëel au balcon, Pâaques aux tiso
Page 109 and 110: i) Während der Reise soll man kein
Page 111 and 112: 13. Man muß den Bock nicht zum ...
Page 113 and 114: tout. Depuis septembre on s’écri
Page 115 and 116: NewYork,partagesavieentreleclaviere
Page 117 and 118: 1. Le voyage de Paris à Londres en
Page 119 and 120: Zad. D - maks. 4 pkt - za ka¿de pr
Page 121 and 122: A. Opération bizarre F. Médecine
Page 123 and 124: 7.1. Ce texte estA. une publicitéB
Page 125 and 126: outiques, ateliers d’artisans, qu
Page 127 and 128: Bien que l’acupuncture ne soit pa
Page 129 and 130: Ö ARKUSZ IIZadanie 4 - za ka¿de p
Page 131 and 132: POZIOM JAKOŚCI JĘZYKA POZIOM KOMP
Page 133 and 134: Pisemny egzamin dojrzałości 2002
Page 135 and 136: 5. : , , Moodswings.Ö 2. Po
Page 137 and 138: Ö V. Napisz po rosyjsku, że:× w
Page 139 and 140: - . - . - - - . .
Page 141 and 142: - . , -, ,, , .
Page 143: . - .2 , . , . ,
Page 147 and 148: 13.2. Rosyjskie czasopismo m³odzie
Page 149 and 150: POZIOM MERYTORYCZNY POZIOM JAKOŚCI
Page 151 and 152: SPRAWOZDANIATeresa Mastalerz 1)Chrz
Page 153 and 154: Jednak my chcia³ybyœmy, by nastê
Page 155 and 156: dr Teodozja Wikarjak i S³awomira B
Page 157 and 158: z nas nie mia³ w¹tpliwoœci, ¿e
Page 159 and 160: Urszula Sobczak 1)ŁódźNasza szko
Page 161 and 162: oraz stanowiæ g³os w debacie o wi
Page 163 and 164: suje, ma 7822,29 DM brutto. Zarobki
Page 165 and 166: RECENZJEPiotr Stalmaszczyk 1)Łód
Page 167 and 168: Bazuj¹c na teorii C.G. Junga, dwie
Page 169 and 170: i Przemys³aw Wolski, a ksi¹¿ka p
Page 171 and 172: zwiska dobrze znane w krêgach germ
Page 173 and 174: Krystyna Januszkiewicz 1)PajęcznoV
Page 175 and 176: Drugi proponowany wariant, równie
Page 177: zentowanie sytuacji komunikacyjnych
show all

PrzeglÄ daj publikacjÄ

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

PrzeglÄdaj publikacjÄ