PrzeglÄ daj publikację

Ö ogl¹daj telewizjê – to nic, ¿e nie rozumiesz,samo os³uchanie z jêzykiem te¿ jest wa¿ne.Czasem mo¿na trafiæ na film, który ju¿ widzia-³eœ. £atwiej zrozumiesz, o co chodzi. Spróbuj,gdy nikt nie s³yszy, powtórzyæ od czasu doczasu s³owo lub zdanie, które us³ysza³eœ. Wielez tych fragmentów zapamiêtasz nawet bezszczególnej uwagi. Potem zdziwisz siê. ¿e mówiszod razu ca³ymi zdaniami,Ö jeœli spotkasz obcokrajowca na ulicy – ³ap okazjê!Radzê dla zagajenia rozmowy zadaæ pytanie:,,Czy mogê Pani/Panu/Tobie pomóc?’’ – pomyœlnajpierw, jak to bêdzie brzmia³o w jêzyku owegoobcokrajowca. Jeœli nie bêdzie zbyt rozmowny,na pewno przynajmniej odpowie Ci coœ, np.dziêkujê. Mo¿esz te¿ zapytaæ, sk¹d przyjecha³ i corobi u nas. Znam przypadki, gdy taka rozmowasta³a siê pocz¹tkiem wieloletniej przyjaŸni,Ö Internet – zamiast grzebaæ bez sensu, poszukajportali francuskich, niemieckich czy angielskichalbo stron stacji muzycznych lub konkretnegozespo³u. Istnieje te¿ wiele testów w Internecie,gdzie mo¿esz samodzielnie sprawdziæ,ile umiesz. Pamiêtaj, ¿e Twojej ewentualnejpora¿ki nikt nie zauwa¿y,Ö rozmawiaj – z kole¿ank¹, bratem, babci¹.Twoje skrêpowanie, ¿eby powiedzieæ ,,Salut, c,ava?’’ rano w szkole jest naturalne, ale mo¿esznamówiæ wspó³lokatora z pokoju w internacie,¿e spróbujecie od czasu do czasu porozumiewaæw jêzyku obcym. Jeœli nie masz nikogo dorozmowy, czytaj na g³os. mów do siebie, nawetw myœlach, np. wyobraŸ sobie, ¿e piszesz list doprzyjaciela i opowiadasz mu, co robisz w danejchwili. Gdy poznasz czas przesz³y, opowiadaj,co robi³eœ wczoraj,Ö s³ówek nauczysz siê, nazywaj¹c przedmioty,które widzisz. Mo¿esz te¿ zapytaæ siê samegosiebie, jak bêdzie brzmia³o po niemiecku. czyangielsku s³owo, które w³aœnie us³ysza³eœ,Ö pisz dziennik, nawet w zeszycie przedmiotowym,np. na jego koñcu. Najpierw bêdzie Citrudno skleciæ zdanie, ale z czasem przyjdzie coraz³atwiej. Po latach bêdzie to ciekawa lektura!Ö koresponduj – poczta elektroniczna jest tania,szybka i bez granic, wiele portali oferuje adresydo wymiany listów. Tradycyjna korespondencjama te¿ swój urok. Ja od ponad 12 lat korespondujê,zachowujê wszystkie listy, bo jest w nichkawa³ ¿ycia mojego i moich przyjació³. Kiedyœsiê wymienimy,Ö licz – wszystko, co siê da: schody, drzewa,samochody itp.,Ö itp.Szukaj w³asnych sposobów, moje niemusz¹ byæ skuteczne dla Ciebie. Nauka mo¿ebyæ ciekaw¹ przygod¹. Pamiêtaj, ¿e zawodemprzysz³oœci bêdzie ,,wieczny uczeñ’’ – chc¹cystale siê uczyæ – nowego zawodu czy jêzyka. Ju¿dziœ znajomoœæ jêzyków jest podstawowym warunkiemw ubieganiu siê o dobr¹ pracê, a wrazz wejœciem Polski do Unii Europejskiej, pozwoliCi pracowaæ tak¿e za granic¹. Jeœli jednak jestto dla Ciebie zbyt odleg³a przysz³oœæ, to zacznijsiê uczyæ choæby po to, by obowi¹zkowe lekcjew szkole nie by³y koszmarem dla Ciebie i dla ...Twojego nauczyciela.(grudzieñ 2002)Teresa Macjon , Joanna Mirzejewska 1)ŁódźKonferencja Cicer cum caule dla nauczycieli językałacińskiegoNa prze³omie marca i kwietnia 2001roku w £odzi odby³a siê konferencja zorganizowanaprzez WODN w wymiarze 32 godzindydaktycznych. Wziê³o w niej udzia³ 16 nauczycieliszkó³ œrednich i wy¿szych. Zajêcia prowadzi³yTeresa Macjon (Akademia Medycznaw £odzi) i Joanna Mirzejewska (Katolickie LiceumOgólnokszta³c¹ce w £odzi), oraz goœcinnie– dr hab. Jadwiga Czerwiñska z KatedryFilologii Klasycznej Uniwersytetu £ódzkiego,1)Autorki s¹ nauczycielkami jêzyka ³aciñskiego w Akademii Medycznej i w Katolickim Liceum Ogólnokszta³c¹cym w £odzi.153