PrzeglÄ daj publikację

na ³atwe do opanowania czêœci. Dziêki temuuczeñ opanowuje trudn¹ dla niego gramatykêw kontekœcie treœciowym, co pozwala mu j¹lepiej zapamiêtaæ. Wszystkie æwiczenia znajduj¹siê w obrêbie rozdzia³ów w podrêczniku, a pe³neinformacje gramatyczne mo¿na uzyskaæprzegl¹daj¹c zamieszczony tam¿e suplement.Wa¿nym elementem s¹ æwiczenia fonetyczne,uwzglêdniaj¹ce specyfikê jêzyka polskiego i niemieckiego.Zeszyty æwiczeñ odzwierciedlaj¹ dok³adnieuk³ad podrêcznika i s¹ przewidziane dosamodzielnej pracy ucznia w domu, co pozwalana korzystanie z podrêcznika wy³¹cznie w szkole.Niezbêdne jest jednak, aby uczeñ posiada³w domu kasetê audio, co pozwoli mu na ponowneods³uchanie nagranych tekstów i piosenek,urozmaicaj¹c tym samym proces uczenia siêi wyrabiaj¹c nawyk samokontroli.Dok³adne powtórzenie treœci podrêcznikaw ksi¹¿kach æwiczeñ jest pomys³em, którywychodzi naprzeciw uczniom, opanowuj¹cymobecnie w gimnazjum dwa jêzyki obce i czêstonie maj¹cym czasu na utrwalenie materia³u zapomoc¹ du¿ej liczby proponowanych æwiczeñ.Pracuj¹c ze znanym sobie materia³em w domu(bez podrêcznika) uczeñ mo¿e polegaæ tylko naw³asnej pamiêci, co motywuje go z jednej stronydo koncentracji na zajêciach, zaœ z drugiejdaje póŸniej mo¿liwoœæ samodzielnego sprawdzeniawykonanej pracy. Takie rozwi¹zaniemo¿e jednak spotkaæ siê ze strony niektórychuczniów ze zniechêceniem z powodu brakuoczekiwanego przez nich urozmaicenia w postacinowych zadañ i æwiczeñ.Podsumowuj¹c mo¿na powiedzieæ, i¿Fantastisch jest podrêcznikiem, który stawia sobieza cel przede wszystkim rozwijanie kompetencjikomunikacyjnej uczniów przez integracjêsprawnoœci receptywnych (s³uchania i czytania)oraz produktywnych (mówienia i pisania).Jest wiêc doskona³¹ pomoc¹ przy realizacjiwszystkich celów dydaktycznych, ale nie tylko.Wspiera bowiem w szerokim zakresie rozwójintelektualny m³odego cz³owieka, jego sprawnoœciogólne w zakresie stawiania hipotez, wyci¹ganiawniosków, samodzielnego myœleniaa tak¿e dokonywania samooceny. Przyczyniasiê do wspierania autonomii ucznia w pracynad jêzykiem obcym, przez co umo¿liwia tak¿enauczycielowi inne, szersze spojrzenie na procesdydaktyczny, w który obie strony, uczeñi nauczyciel, powinny byæ jednakowo zaanga-¿owane. Uwa¿am, ¿e w³aœnie dlatego wartopoleciæ Fantastisch wszystkim, którzy poszukuj¹nowych dróg nie tylko w nauczaniu i uczeniusiê jêzyków obcych, ale równie¿ ku nowej szkolew zjednoczonej Europie.(lipiec 2002)Agnieszka Kądziela 1)ŁódźMoment mal! 2) – czy na pewno wszystko już wiesz?Podrêcznik Moment mal! wydawnictwaLangenscheidt nie wymaga szczegó³owegoprzedstawienia od podstaw. W ci¹gu zaledwiepiêciu lat obecnoœci na polskim rynku zdoby³nie tylko uznanie fachowców, ale i sympatiêucz¹cych siê. Stosowany z du¿ym powodzeniemdo nauki jêzyka niemieckiego zarównow szko³ach œrednich, na lektoratach wy¿szychuczelni jak i na kursach jêzykowych umo¿liwi³wielu ucz¹cym siê rzetelne przygotowanie domatury na poziomie podstawowym, do egzaminówjêzykowych na wy¿sze uczelnie oraz donowej formu³y egzaminu Zertifikat Deutsch.Ka¿dy, kto pracowa³ z Moment mal! mia³okazjê poznaæ niezaprzeczalne zalety tego podrêcznika.C. Gick, H. Graffmann, Ch. Lemcke,M. Müller, P. Rusch, Th. Scherling, R. Schmidt,E. Weiler, L. Wertenschlag i H. Willms to na-1)Autorka jest lektork¹ jêzyka niemieckiego.2)C. Gick, H. Graffmann, Ch. Lemcke, M. Müller, P. Rusch, Th. Scherling, R. Schmidt, E. Weiler, L. Wertenschlag und H.Willms ( ), Moment mal!, Langenscheidt Polska.169