PrzeglÄdaj publikacjÄ

More documents

Recommendations

Info

, , . , , ? .. .. : . , 14 2001 .1.11. - ...11.2. ...11.3. , ...11.4. ...11.5. ...A. ... .B. ... .C. ... .D. ... .E. ... .F. ... .G. ... .11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5.Ö Zadanie 12 (9 pkt)Uzupełnij tekst odpowiednimiwyrazami, znajdującymi się pod tekstem.Wybrane wyrazy wpisz do tabeli we właściwejformie. Sześć wyrazów jest zbędnych. Zakażde poprawne uzupełnienie uzyskasz 0,5 pkt. : 12.1.)... -, . 12.2.)... , - , - . 12.2.)... , . , , 12.4.)... ., , - 12.5.)..., -. - 12.6.)... . , - 12.7.)... 24 , 12.8.)... , 12.9.)... . 12.10.)... , , - 12.11.)... , . , , - , 12.12.)... , . , 12.13.)... . 12.14.)... . 12.15.)... , , , 12.16.)... - (, , ), , , . - 12.17.)... , -. 12.18.)... : -. 200011 : , -,, , , , -, , , -, -, , , ,, , , ,, , , , , ÖArkuszVI 3)Wypowiedź pisemna(18 pkt) Czas pracy 90 minutÖ Zadanie 13 (18 pkt)Wypowiedz się na jeden z trzech poniższychtematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowedla formy wskazanej w poleceniu. Zaznacz temat,który wybrałeśaś zakreślając jego numer.13.1. Wielu m³odych ludzi obawia siê wejœciaw œwiat doros³ych. WyraŸ w formie rozprawkiw³asny stosunek do tego problemu.3)Patrz s. 141 w tym numerze – Wypowiedź pisemna.145
13.2. Rosyjskie czasopismo m³odzie¿owe ,,- Zadanie 7 – d³u¿sza forma u¿ytkowa – (10 pkt) 5) og³osi³o konkurs pod has³em ,, × POZIOM ROZSZERZONY . Napisz artyku³ na ten temat.13.3. Napisz opowiadanie rozpoczynaj¹ce siê zdaj¹cy otrzymuje 1 pkt.w nastêpuj¹cy sposób: 1 × . (-) 2 × . 3 × .4 ×5 ×Ö6 ×Model odpowiedzi i schematoceniania× POZIOM PODSTAWOWYÖ ARKUSZ IZadanie 1 (9 pkt) – za ka¿de prawid³owe oznaczenieprzyznaje siê 1 pkt.1.1. – F, 1.2. – F, 1.3. – P, 1.4. – F, 1.5. – F, 1.6. – P, 1.7.– F, 1.8. – P, 1.9. – FZadanie 2 (6 pkt) – za ka¿de prawid³owe po³¹czenieprzyznaje siê 1 pkt.2.1. – D, 2.2. – H, 2.3. – G, 2.4. – F, 2.5. – A, 2.6. – C.Ö ARKUSZ IIZadanie 3 (6 pkt) – za ka¿de poprawne rozwi¹zanieprzyznajemy 1 pkt.3.1. – b, 3.2. – b, 3.3. – d, 3.4. – a, 3.5. – d, 3.6. – cZadanie 4 (10 pkt) – za ka¿de poprawne rozwi¹zanieprzyznajemy 1 pkt.4.1. – F, 4.2. – P, 4.3. – P, 4.4. – F, 4.5. – P, 4.6. – P, 4.7.– F, 4.8. – P, 4.9. F, – 4.10 – FZadanie 5 (4 pkt) – za ka¿de poprawne rozwi¹zanieprzyznajemy 1 pkt.5.1. – D, 5.2. – A, 5.3. – E, 5.4. – BÖ ARKUSZ IIIZadanie 6 – krótka forma u¿ytkowa – (5 pkt) 4)POZIOM MERYTORYCZNYÖ ARKUSZ IVZadanie 8 (6 pkt) – za ka¿d¹ prawid³ow¹ odpowiedŸ Zadanie 9 (9 pkt) – za ka¿d¹ prawid³ow¹ odpowiedŸzdaj¹cy otrzymuje 1 pkt.9.1. – F, 9.2. – F, 9.3. – P, 9.4. – F, 9.5. – P, 9.6. – F, 9.7.– P, 9.8. – P, 9.9. – FÖ ARKUSZ VZadanie 10 (3 pkt) – za ka¿de poprawne oznaczenieprzyznajemy 1 pkt.10.1 – B, 10.2 – C, 10.3. – AZadanie 11 (5 pkt) – za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanieprzyznaje siê 1 pkt.11.1. – D, 11.2. – C, 11.3. – F, 11.4. – B, 11.5. – EZadanie 12 (9 pkt) – za ka¿de prawid³owe uzupe³nienieprzyznaje siê 0,5 pkt.12.1. 12.10. 12.2. 12.11. 12.3. 12.12 12.4. 12.13. 12.5. 12.14. -12.6. 12.15. 12.7. 12.16. 12.8. 12.17. 12.9. 12.18. Ö ARKUSZ VIKRYTERIA OCENIANIA DO ARKUSZA VI 6)1. ROZPRAWKAKryterium oceny A B Czdający: zdający: zdający: zdający:I. TREŚĆ:rozumie temat,tworzy spójny tekst,dostosowuje treœæ do formy:- formu³uje tezê,- analizuje temat,- podsumowuje analizêilub podaje swoj¹ opiniê,formu³uje wnioski,zna realia danego obszarujêzykowego (wprowadzamyto kryterium, jeżeli tematwymaga ich znajomości1. formu³uje wypowiedŸzgodn¹ z tematem,2. tworzy wypowiedŸw pe³ni spójn¹, harmonijn¹,podporz¹dkowan¹ wyraŸnejmyœli przewodniej,3. formu³uje tezê,4. analizuje temat, trafniedobieraj¹c argumenty,5. w podsumowaniu nawi¹zujedo tezy, uwzglêdniawszystkie wa¿ne elementyanalizy ilub podajeswoj¹ opiniê, formu³ujelogiczne wnioski,6. poprawnie pos³ugujesiê wiedz¹ dotycz¹c¹ realiówdanego obszaru jêzykowego.1. formu³uje wypowiedŸ czêœciowozgodn¹ z tematem,2. nie potrafi zachowaæci¹g³oœci myœlowej wypowiedzi,zachowuje pewn¹logikê w tekœcie,3. formu³uje tezê,4. analizuje temat, czêœciowotrafnie dobieraj¹c argumenty,5. w podsumowaniu nawi¹zujedo tezy, uwzglêdnia wiêkszoœæwa¿nych elementówanalizy ilub podaje swoj¹opiniê, formu³uje w wêkszoœcilogiczne wnioski,6. na ogó³ poprawnie pos³ugujesiê wiedz¹ dotycz¹c¹realiów danego obszarujêzykowego.1. formu³uje wypowiedŸ znacznieodbiegaj¹c¹ od tematu,2. tworzy wypowiedŸ wdu¿ym stopniu niespójn¹,niekonsekwentn¹,3. nieudolnie formu³uje tezê,4. analizuje temat, czêsto nietrafniedobieraj¹c argumenty,5. nie uwzglêdnia wiêkszoœciwa¿nych elementóww podsumowaniu lub podajeniewynikaj¹c¹ z tezyopiniê, formu³uje czêœciowologiczne wnioski,6. pope³nia doœæ liczneb³êdy logiczne ilub rzeczowedotycz¹ce realiów danegoobszaru jêzykowego.PUNKTACJA 9 pkt. 9-8-7 6-5- 3-2-14)patrz Języki Obce w Szkole 32002, s. 113 – zadanie 7.5)patrz Języki Obce w Szkole 32002, s. 114, – zadanie 8.6)Uwaga: kryteria drugorzędne oznaczono w tabeli kursywą.146
Page 5 and 6:
PODSTAWYGLOTTODYDAKTYKIEwa Dźwierz
Page 7 and 8:
ciel musi równie¿ uwzglêdniaæ t
Page 9 and 10:
Ö powtórzenia,Ö fa³szywe ,,star
Page 11 and 12:
Ö luŸny sposób wypowiadania siê
Page 13 and 14:
synonimów czy antonimów. Nie by³
Page 15 and 16:
zultatów dokonanej przez ka¿dego
Page 17 and 18:
× Skale punktacyjneRzetelnoœæ pr
Page 19 and 20:
BibliografiaBachman, L.F. (1990), F
Page 21 and 22:
pozytywno-negatywnym, chocia¿ w op
Page 23 and 24:
METODYKAInez Łuczywek 1)ŁódźDwi
Page 25 and 26:
na zadaniu daje tak¹ szansê. Komp
Page 27 and 28:
Doœwiadczenia pokaza³y, jak bardz
Page 29 and 30:
i œwiadom¹ ich obron¹. Uczenie s
Page 31 and 32:
Krystyna Szymankiewicz 1)WarszawaNe
Page 33 and 34:
Ö Przykład 1.1.25. N qu’est-ce
Page 35 and 36:
N reaguje na wahania U przy u¿yciu
Page 37 and 38:
Z PRACINSTYTUTÓWRada Europy 1)Euro
Page 39 and 40:
Stefania Wilkiel 1)WarszawaEuropejs
Page 41 and 42:
Barbara Głowacka 1)BiałystokEurop
Page 43 and 44:
Tabela Samooceny nie jest jedyn¹ p
Page 45 and 46:
ÖStrukturaPortfolioEuropejskie Por
Page 47 and 48:
Jadwiga Zarębska 1)WarszawaPowszec
Page 49 and 50:
Najwiêkszy spadek wartoœci wskaŸ
Page 51 and 52:
(rys. J. Bujak)(sierpieñ 2002)49
Page 53 and 54:
Nastêpnie dzielimy uczniów na gru
Page 55 and 56:
Za³¹czony czterowierszjest prosty
Page 57 and 58:
1 It’s the witch, witch, witchesT
Page 59 and 60:
(Słychać grzmot pioruna) In front
Page 61 and 62:
like to come here, in front of the
Page 63 and 64:
Czas trwania: 45 minutTemat lekcji:
Page 65 and 66:
Nastêpnie uczniowie prezentuj¹ pr
Page 67 and 68:
II. Gry, zabawy jêzykowei æwiczen
Page 69 and 70:
V. Podró¿e po Rosjii ...18. Elimi
Page 71 and 72:
Z DOŚWIADCZEŃNAUCZYCIELIBeata Kaz
Page 73 and 74:
Kaum zu glauben!Das geht doch nicht
Page 75 and 76:
Ö pozwala nabraæ ³atwoœci w pos
Page 77 and 78:
kultur. S¹ to kwestie edukacyjne,
Page 79 and 80:
Did the miners make their fortune?
Page 81 and 82:
Przebieg æwiczenia:Ö uczniowie za
Page 83 and 84:
school all came from Britain. The b
Page 85 and 86:
All alone now, in the cavern,In the
Page 87 and 88:
Goldminers: Thanks, pardner! Thank
Page 89 and 90:
Young Man: May I walk you to your n
Page 91 and 92:
And now, her Pa! Poor man! He just
Page 93 and 94:
propozycje takich testów dla rozdz
Page 95 and 96: nież takie błędy, do których ni
Page 97 and 98: i Hadriana - wszyscy oni byli posy
Page 99 and 100: manifeste ea sumere et intellegere
Page 101 and 102: so suffer more. In this dreadful si
Page 103 and 104: 3. Could you tell me the price, ple
Page 105 and 106: Bibliografia:Donald Adamson (1997),
Page 107 and 108: Noëel au balcon, Pâaques aux tiso
Page 109 and 110: i) Während der Reise soll man kein
Page 111 and 112: 13. Man muß den Bock nicht zum ...
Page 113 and 114: tout. Depuis septembre on s’écri
Page 115 and 116: NewYork,partagesavieentreleclaviere
Page 117 and 118: 1. Le voyage de Paris à Londres en
Page 119 and 120: Zad. D - maks. 4 pkt - za ka¿de pr
Page 121 and 122: A. Opération bizarre F. Médecine
Page 123 and 124: 7.1. Ce texte estA. une publicitéB
Page 125 and 126: outiques, ateliers d’artisans, qu
Page 127 and 128: Bien que l’acupuncture ne soit pa
Page 129 and 130: Ö ARKUSZ IIZadanie 4 - za ka¿de p
Page 131 and 132: POZIOM JAKOŚCI JĘZYKA POZIOM KOMP
Page 133 and 134: Pisemny egzamin dojrzałości 2002
Page 135 and 136: 5. : , , Moodswings.Ö 2. Po
Page 137 and 138: Ö V. Napisz po rosyjsku, że:× w
Page 139 and 140: - . - . - - - . .
Page 141 and 142: - . , -, ,, , .
Page 143 and 144: . - .2 , . , . ,
Page 145: , , - . , . , -,
Page 149 and 150: POZIOM MERYTORYCZNY POZIOM JAKOŚCI
Page 151 and 152: SPRAWOZDANIATeresa Mastalerz 1)Chrz
Page 153 and 154: Jednak my chcia³ybyœmy, by nastê
Page 155 and 156: dr Teodozja Wikarjak i S³awomira B
Page 157 and 158: z nas nie mia³ w¹tpliwoœci, ¿e
Page 159 and 160: Urszula Sobczak 1)ŁódźNasza szko
Page 161 and 162: oraz stanowiæ g³os w debacie o wi
Page 163 and 164: suje, ma 7822,29 DM brutto. Zarobki
Page 165 and 166: RECENZJEPiotr Stalmaszczyk 1)Łód
Page 167 and 168: Bazuj¹c na teorii C.G. Junga, dwie
Page 169 and 170: i Przemys³aw Wolski, a ksi¹¿ka p
Page 171 and 172: zwiska dobrze znane w krêgach germ
Page 173 and 174: Krystyna Januszkiewicz 1)PajęcznoV
Page 175 and 176: Drugi proponowany wariant, równie
Page 177: zentowanie sytuacji komunikacyjnych
show all

PrzeglÄ daj publikacjÄ

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

PrzeglÄdaj publikacjÄ