Матеріали 6-ї Міжнародної конференції - ХПІ - Національний ...

238ПЕРЕЯСЛАВСКАЯ РАДА: ЕЁ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕИ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИпешного функционирования всех ее социальных ролей, она должна обладать ответственностью.Отмечая это, можно с уверенностью сказать, что для того чтобы в трудовойдеятельности считаться профессионалом, ответственность это то качество, без которогоникакие профессиональные знания и умения не будут оценены по достоинству. Есличеловек безответственен, то ему даже не удастся в полной мере проявить весь свойпрофессионализм, так как ему не будут доверены значительные, важные, сложныепрофессиональные задачи.Список литературы: 1. Зеер Э. Ф. Психология профессий: Учебное пособие длястудентов вузoв. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2005. – 336 с. 2. Психология.Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. − М.: Политиздат,1990. − С. 381. 3. Йонас Г. Принцип ответственности. Опыт этики для технологическойцивилизации. / Перевод с нем., предисловие, примечания И. И. Маханькова. –М.: Айрис-пресс, 2004. – 480 с. 4. Психолого-педагогический словарь для учителей ируководителей общеобразовательніх учреждений – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998;С.304. 5. Введение в философию ответственности. Монография / А. И. Ореховский [идр.]; под общ. ред. А. И. Ореховского. – Новосибирск: СибГУТИ, 2005. – 186 с.6. Майерс Д. Психология. – Мн.: Попурри, 2001. – 848 с. 7. Балл Г. О. Феномен виборув контексті соціальної поведінки // Соціальна психологія. – 2005. – № 1(9). – С. 13.8. Буллах І. С. Психологічні основи особистісного зростання підлітків: Дис. д. . психол.н. – К., 2004. – 368 с. 9. Бех І. Д. Педагогіка успіху: виховні втрати та їх подолання //Педагогіка і психологія. – 2004. – № 4. – С. 5–15. 10. Ложкін Г., Лазарко О. Поняття відповідальностів історико-філософському психологічному дискурсі // Психологія і суспільство.– 2003. – № 4. – С. 61–71. 11. Татенко В. О. Про екологічний генезис уЕ. Гуссерля та проблему суб’єктивних перетворень психіки в онтогенезі // Психологія ісуспільство. – 2004. – № 4. – С. 13–36.Нагайцева Н. И.г. Харьков, УкраинаЕДИНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ [1] КАК УДАЧНАЯАЛЬТЕРНАТИВА УЧЕБНЫМ СЛОВАРЯМ ПО ОТДЕЛЬНЫМОБЩЕСТВЕННЫМ И ЭКОНОМИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМВ современной лексикографии существует множество словарей и словников, содержащихкак общенаучную лексику, так и лексику отдельных наук. Среди словарейобщественных и экономических наук общеизвестны добротные и неоднократно переиздаваемые«Философский словарь», «Словарь по этике», «Социологический словарь»,«Краткий политический словарь», «Словарь экономических терминов» и др., а такжеоднотомные энциклопедические словари.Для студентов-иностранцев качественное освоение содержания таких словарейзатруднительно в связи с их объёмными статьями, многотысячным наполнением, атакже отсутствием у реципиентов собственной терминологической базы на родномязыке и самих знаний по вышеназванным дисциплинам, а наличие на домашней книжнойполке 5–8 словарей по отдельным наукам только укрепляет существующий у иностранцабарьер к новому, воспринимаемому как нечто реально непостижимое.