Матеріали 6-ї Міжнародної конференції - ХПІ - Національний ...

268ПЕРЕЯСЛАВСКАЯ РАДА: ЕЁ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕИ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИВ следствие существования большого количества материала, который зачастую неотличается четкой структурированностью и не всегда является научным, возникла психологическаяпроблема адекватного формирования образовательного процесса. Следствиембольшой доступности различного рода информации, является то, что студентыне могут самостоятельно систематизировать материал. Перед преподавателями возниклапроблема, относительно того как научить студентов учиться, как донести до них необходимыепредметные знания. Студент должен самостоятельно уметь выделять необходимыйи достоверный научный материал из большого потока информации.Изменение психологических аспектов образовательной деятельности значительноповлияло на процесс образования. В результате развития информационных технологий илегкого доступа к интернету у многих студентов исчезла мотивация к чтению научной литературы,что повлекло за собой увеличение количества плагиата при написании научныхработ. В свою очередь, со стороны системы образования не составляет большого труда установитьнастоящего автора работы. Мы можем отметить, что в рамках современной образовательнойдеятельности этому вопросу не уделяется достаточное количество внимания.Упор делается на конечный результат. В то время как у студентов происходит снижениемотивации к учебной деятельности, в силу того, что отсутствует четко разработанная системаконтроля авторства научных работ. Относительно недавно Министерство образованиянауки молодежи и спорта Украины приняло закон, согласно которому студентов будутотчислять, в случае выявления плагиата в их научных работах.Оценка качества образовательной деятельности происходит с помощью измеренияучебных результатов, что предполагает рассмотрение уровня знаний, умений и навыковимеющихся у студента. Главным результатом образовательной деятельности являетсяформирование у студентов теоретического сознания и мышления. На сегодняшнийдень важно выявить психологические аспекты, которые влияют на качество образовательнойдеятельности.В последнее время значительно снизилась требовательность преподавателей поотношению к студентам, что повлекло за собой снижение заинтересованности студентовв выполнении заданий максимально эффективно и сдачи заданий в указанные сроки.Можем отметить, что уровень ответственности студентов за подготовку заданийзначительно снизился.Снижение требовательности повлекло за собой легкость получения положительнойоценки при изучении дисциплины. У студентов отсутствует интерес и потребностьпроизводить освоение дисциплины на высоком уровне. Образовательная деятельностьхарактеризуется большей простотой.По отношению к процессу образования студенты проявляют низкий уровень мотивации,что является одной из основных психологических проблем современной украинскойи российской образовательной деятельности. «Мотивация, в широком смыслеслова с этой точки зрения понимается как стержень личности, к которому «стягиваются»такие ее свойства, как направленность, ценностные ориентации, установки, социальныеожидания, притязания, эмоции, волевые качества и другие социальнопсихологическиехарактеристики» [4]. В результате отсутствия мотивации студенты неприлагают большого количества усилий для получения знаний. Современные студентыпроявляют равнодушие к процессу получения знаний. Не последнюю роль в этой проблемеиграет процесс выбора специальности. Правильность выбора специальности играетважную роль в процессе образовательной деятельности. В идеале профессиональноеопределение должно основываться на ряде факторов: «Субъективные:интересы;способности; темперамент; характер. Следующая группа факторов (их можно назвать