- Page 1: Europa for alle alle Europæisk med
- Page 5: Forord Denne håndbog er et resulta
- Page 8 and 9: 8 Teresa Diaz Bello/Yolanda Mates (
- Page 11: Sektion A: Pædagogiske koncept 11
- Page 14 and 15: 14 Derfor mener vi, at begrebsramme
- Page 16 and 17: 16 a) Lønnet arbejde: Ubalanceret
- Page 18 and 19: 18 andre. Med lidt støtte og råd
- Page 20 and 21: 20 - generere en social inkludering
- Page 22 and 23: 22 III. Autentisk læring på stede
- Page 24 and 25: 24 I voksenuddannelse bruges autent
- Page 26: 26 kursisterne, så de selvstændig
- Page 31 and 32: Modul 1: Indhold 1 Temaer Mål Opva
- Page 33 and 34: Integrationsprocessen trin for trin
- Page 35 and 36: Modul 1 - EU og dets betydning for
- Page 37 and 38: Rådet for Den Europæiske Union R
- Page 39 and 40: Modul 1 - EU og dets betydning for
- Page 41 and 42: Modul 1 - EU og dets betydning for
- Page 43 and 44: Modul 1 - EU og dets betydning for
- Page 45 and 46: Modul 2: Modul 2 - Ideen om aktivt
- Page 47 and 48: Modul 2 - Ideen om aktivt medborger
- Page 49 and 50: Modul 2 - Ideen om aktivt medborger
- Page 51 and 52: Indhold 4 Tema Mål Opvarmning: Mod
- Page 53 and 54:
Modul 2 - Ideen om aktivt medborger
- Page 55 and 56:
Modul 3 - Europa for Borgerne-progr
- Page 57 and 58:
Modul 3 - Europa for Borgerne-progr
- Page 59 and 60:
Indhold 3 Tema Mål Opvarmning: Mod
- Page 61 and 62:
Modul 3 - Europa for Borgerne-progr
- Page 63 and 64:
Modul 3 - Europa for Borgerne-progr
- Page 65 and 66:
Modul 3 - Europa for Borgerne-progr
- Page 67 and 68:
Høbjærgning (Peter Brueghel, den
- Page 69 and 70:
Modul 4 - Grundtvig Senior volontø
- Page 71 and 72:
- En organisation der sikrer ældre
- Page 73 and 74:
Sammenlign jeres liste med de andre
- Page 75 and 76:
Modul 4 - Grundtvig Senior volontø
- Page 77 and 78:
Rollespil - prøv at være udsendt
- Page 79 and 80:
Modul 4 - Grundtvig Senior volontø
- Page 81 and 82:
Modul 4 - Grundtvig Senior volontø
- Page 83 and 84:
Modul 4 - Grundtvig Senior volontø
- Page 85 and 86:
Modul 5: Modul 5 - Kunsten at skriv
- Page 87 and 88:
Modul 5 - Kunsten at skrive gode pr
- Page 89 and 90:
Modul 5 - Kunsten at skrive gode pr
- Page 91 and 92:
Modul 5 - Kunsten at skrive gode pr
- Page 93 and 94:
Indhold 5.3. Markedsføringspsykolo
- Page 95 and 96:
Modul 5 - Kunsten at skrive gode pr
- Page 97 and 98:
Modul 5 - Kunsten at skrive gode pr
- Page 99 and 100:
Modul 6 - Kunsten at skrive et vell
- Page 101 and 102:
Modul 6 - Kunsten at skrive et vell
- Page 103 and 104:
Hvad kan I udlede af dette casestud
- Page 105 and 106:
Modul 6 - Kunsten at skrive et vell
- Page 107 and 108:
6.2.2. Hvordan man definerer overv
- Page 109 and 110:
Modul 6 - Kunsten at skrive et vell
- Page 111 and 112:
Modul 6 - Kunsten at skrive et vell
- Page 113 and 114:
Indhold 6.5. Projektbudgettet Temae
- Page 115 and 116:
Andet:_____________________________
- Page 117 and 118:
Modul 7 - Hvordan man gennemfører
- Page 119 and 120:
7.1.2. Et EU-projekts interessenter
- Page 121 and 122:
Modul 7 - Hvordan man gennemfører
- Page 123 and 124:
Modul 7 - Hvordan man gennemfører
- Page 125 and 126:
Indhold 7.2. Projektmøder og inter
- Page 127 and 128:
Modul 7 - Hvordan man gennemfører
- Page 129 and 130:
Deltagerliste for projektmøde 1. d
- Page 131 and 132:
Minutes AESAEC - Kick-off meeting 1
- Page 133 and 134:
Mål for evaluering organisation pr
- Page 135 and 136:
7.3.3. Nyttige evalueringsredskaber
- Page 137 and 138:
Modul 7 - Hvordan man gennemfører
- Page 139 and 140:
Modul 7 - Hvordan man gennemfører
- Page 142 and 143:
142 AESAEC-ordliste Akronym Aktiv a
- Page 144 and 145:
144 erstatter ikke professionelle,
- Page 146 and 147:
146 Netværk Netværksarbejde Overv
- Page 148:
148 Virkning Voksenuddannelse Vært