Lemvig Kommune

Kvalitetsrapport Dagtilbud
Børnehuset Harboøre
1. Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling
- Beskriv, hvordan institutionen arbejder med kvalitet og udvikling. Hvilke
metoder er valgt? Hvordan sikres en opfølgning på evalueringer mv? På hvilket
grundlag bliver vurderinger foretaget?
1.0 Sammenfattende vurdering:
Børnehusets mål er, at skabe et godt sted at være for børn og personale. Et sted,
hvor trivsel og tryghed er kerneordene i hverdagen, og hvor anerkendelse og
værdsættelse er omdrejningspunktet i mødet med det enkelte barn og forældre.
I bestræbelsen på at nå dette mål, må vi til stadighed udvikle vores faglighed, og
evaluere og vurdere på, om vi stadig går i samme retning og bliver ”på sporet”.
Dette foregår i en løbende proces, dagligt samt på personalemøder og
pædagogiske dage.
Børnehuset har en målsætning om, at kunne være i stand til at skabe en
institution med et højt fagligt niveau, og med udfordringer for alle medarbejdere
og med mulighed for løbende opkvalificering.
Kvalitets- og udviklingsværktøj:
Børnehuset har et skriftligt formuleret værdigrundlag, samt pædagogiske mål,
som er beskrevet i vores virksomhedsplan og pædagogiske læreplaner. Der
evalueres og justeres på personalemøder, forældrebestyrelsesmøder og i
samarbejdet omkring overgange med skole og SFO ved børnenes skolestart.
I henhold til lovgivningen tilbydes alle forældre at få sprogvurderet deres barn.
Materialet til forældredelen medsendes velkomstbrev, som sendes til forældre ved
barnets start i børnehave. Det samlede materiale er med som en del af den første
forældresamtale, der tilbydes ca. 3 mdr. efter barnets start i børnehaven.
Den pædagogiske praksis er på en naturlig måde omfattet af løbende
evalueringsprocesser. Evaluering og refleksion er en stor del af den pædagogiske
kultur. De daglige arbejdsprocesser i institutionen er kendetegnet ved tæt
samarbejde, hvor evaluering og justeringer er en naturlig del af hverdagen.
Personalet har mulighed for at opkvalificere sig på forskellige niveauer. Et af vores
mål er, at Børnehuset skal kendes på at være en børnehave, hvor motorikken er i
højsædet og en implementeret del af det pædagogiske arbejde. I den forbindelse,
har vi valgt at opkvalificere personalet med motorikkurser.
Vi er et TTT – miljø. Hvert år i efteråret, afholdes ”tegn til tale” kurser internt i
huset for personale og forældre med børn i Lærkereden.
Der anvendes MPU – tests, Kuno Beller Tests og sprogvurderingsmateriale o.a. i
tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejdet med enkelte børn, evt. i
samarbejde med PPR. I forbindelse med revidering af vores læreplaner, er der
udarbejdet et motorikscreeningsskema, som forventes godkendt i
personalegruppen/forældrebestyrelsen. Målet er, at vi i det pædagogiske arbejde
kan få fokus på det enkelte barns grundmotorik, og støtte på det niveau, som
barnet har brug for.
Børnehuset Harboøre Side 39 af 95 sider