Lemvig Kommune
Lemvig Kommune
Lemvig Kommune
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kvalitetsrapport Dagtilbud<br />
Beskriv en indsats i forhold til én af de tre målgrupper blandt<br />
fokusbørnene:<br />
Vi har handleplan for et barn med sociale vanskeligheder og et med<br />
sprogproblemer.<br />
3. Fagligheden, herunder evalueringsplan på<br />
udvalgte kerneområder<br />
- 3.1 Beskriv arbejdet med de seks pædagogiske læreplanområder, herunder<br />
dokumentation, evaluering og opfølgning.<br />
- 3.2 Hvordan har institutionen arbejdet med Sproglige kompetencer?<br />
3.0 Sammenfattende vurdering:<br />
I hver af de 3 grupper bruges læringsmål i de daglige opgaver. Men det er fortsat<br />
en proces vi er OBS på, da det sagtens kan blive integreret i vores daglige<br />
praksis.<br />
Pædagogiske læreplanområder:<br />
1) Personlige kompetencer<br />
2) Sociale kompetencer<br />
3) Sproglige kompetencer, herunder sprogvurdering af 3-årige og<br />
sprogscreening af to-sprogede.<br />
4) Kompetencer inden for krop og bevægelse<br />
5) Kompetencer inden for natur og naturfænomener<br />
6) Kulturelle udtryksformer og værdier<br />
Der arbejdes med alle læreplansområder i institutionen.<br />
Vi startede først med at arbejde rigtigt med læreplansområderne i maj måned 09.<br />
Inden vi starter en aktivitet laver pædagogerne ”Tegn på læring” for aktiviteten.<br />
Hvis det er en aktivitet der gentager sig, anvendes evalueringen fra første gang til<br />
at undersøge, hvorvidt sammensætningen i børnegruppen og forskelle i forløbet af<br />
aktiviteten har en effekt på resultatet af evalueringen. Det er sådanne forskelle<br />
som pædagogerne syntes er interessante at arbejde videre med.<br />
4. Udviklings- og læremiljøer<br />
- Beskriv institutionens arbejde med børnemiljøvurderingen (BMV'en) ud fra<br />
følgende elementer: Se http://www.dcum.dk<br />
4.0 Sammenfattende vurdering: Vi har lige påbegyndt opgaven, og kan derfor<br />
ikke beskrive den endnu.<br />
5. Overgange, herunder områdets aftaler<br />
- Beskriv aftaler, der er indgået mellem hjemmet og dagplejen / vuggestuen,<br />
mellem dagplejen/ vuggestuen og børnehaven/uSfo, mellem børnehaven/uSfo og<br />
Sfo og skolen osv. Hvordan evaluerer institutionen overgangene, og hvordan<br />
følges der op?<br />
5.0 Sammenfattende vurdering:<br />
Bøvling Børnehus Side 57 af 95 sider
Change language