det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
t <strong>u<strong>for</strong>melle</strong> <strong>læringsmiljø</strong> <strong>Uden</strong> <strong>for</strong> <strong>rammerne</strong> - <strong>det</strong> <strong>u<strong>for</strong>melle</strong> <strong>læringsmiljø</strong><br />
UD med<br />
kristendom, samfundsfag, historie, geografi , biologi, fysik/kemi<br />
Hvordan kan vi styrke en udvikling, hvor vi som undervisere refl ekterer over den betydning som tilværelsen<br />
uden <strong>for</strong> skolen har <strong>for</strong> en kvalifi ceret læring?<br />
Hvordan kan vi understøtte elevernes opfattelse af, at de også kan lære noget værdifuldt andre steder<br />
end i klasselokalet? - Og at <strong>det</strong> faktisk er tilladt?<br />
Af Kaare Øster og Ole Haubo,<br />
pædagogiske konsulenter<br />
Når læringen fi nder sted uden <strong>for</strong> skolens<br />
etablerede klasserum, taler vi om<br />
u<strong>for</strong>mel læring.<br />
Og vi kender <strong>det</strong> alle: Eleverne møder<br />
op i klassen med egne erfaringer fra<br />
hverdagen og fritiden – og vi ved, at sådanne<br />
oplevelser ofte har meget stor<br />
effekt på elevernes almene og <strong>for</strong>melle<br />
indlæring.<br />
I både naturfagene og de humanistiske<br />
fag er der mange muligheder <strong>for</strong> at<br />
trække på og drage nytte af <strong>u<strong>for</strong>melle</strong><br />
<strong>læringsmiljø</strong>er i skolens undervisning.<br />
Mange oplagte steder ligger besnærende<br />
nær skolen - og er nemme at komme<br />
til i løbet af en skoledag.<br />
Masser af muligheder<br />
I første omgang tænkes med u<strong>for</strong>mel<br />
læring måske på aktiviteter på besøgssteder<br />
som Kattegatcentret, Dansk<br />
<strong>VIA</strong> Center <strong>for</strong> Undervisningsmidler · refl ex 2·2008<br />
Landbrugsmuseum, Kunstmuseet, Botanisk<br />
Have, Randers Regnskov, Fjordcentret,<br />
Industrimuseet, Naturskoler,<br />
Ferskvandscentret, Den økologiske<br />
Have, Nationalprak Mols Bjerge, Naturhistorisk<br />
Museum, ZOO, Moesgaard og<br />
andre såvel store som små oplevelsescentre<br />
...<br />
Men der fi ndes også meget an<strong>det</strong>,<br />
der kan gøre den traditionelle undervisning<br />
betydeligt mere vedkommende og<br />
virkelighedsnær. Tænk blot på mulighederne<br />
i elevernes egne elektroniske apparater<br />
og medier. Og på biblioteker,<br />
energicentre, virksomheder, landmanden,<br />
naboen, fritidslege, rollespil, tv og<br />
medier, <strong>for</strong>ældre med specialviden, politikeren,<br />
rådhuset, miljøcentret, regionskontoret,<br />
åbent-hus arrangementer, Na-<br />
turvidenskabsfestivalen, Forskningens<br />
Døgn og andre årligt tilbagevendende<br />
tilbud rettet mod undervisning.<br />
Fremtidens skole – uden <strong>for</strong> skolen<br />
Den <strong>for</strong>melle del af undervisningen kan<br />
Center <strong>for</strong> Undervisning være behjælpelig<br />
med.<br />
– Brug centrets udlånssamlinger, rådgivnings-<br />
og efteruddannelsesfunktioner.<br />
Og de nye Fælles Mål <strong>for</strong> fagene<br />
giver gode anvisninger. - Men hele den<br />
<strong>u<strong>for</strong>melle</strong> del skal der udvikles meget<br />
mere på, hvis den samlede undervisning<br />
skal blive optimal.<br />
Så UD med fagene - <strong>det</strong> kan blive den<br />
helt store ud<strong>for</strong>dring <strong>for</strong> fremtidens skole.<br />
17
Change language