det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
09131<br />
Tre religioner - samme Gud?<br />
For at kunne opfylde Fælles Mål <strong>for</strong> kristendomskundskab:<br />
”at eleverne kan refl<br />
ektere over og diskutere udvalgte temaer<br />
på tværs af religionerne” er <strong>det</strong><br />
relevant at kunne undervise eleverne i<br />
ligheder og <strong>for</strong>skelle mellem de tre religioner.<br />
De står så at sige på skuldrene<br />
af hinanden: jødedom, kristendom, og<br />
islam.<br />
Merete Engel giver et overblik over temaer<br />
på tværs af de tre religioner. Der<br />
tages bl.a. følgende emner op:<br />
- Skabelsesberetningen, som er fælles<br />
<strong>for</strong> alle tre religioner, men hvor konsekvenserne<br />
af syndefal<strong>det</strong> er <strong>for</strong>skellige<br />
- De religiøse ritualer, der knytter sig til<br />
livets milepæle: fødsel, overgang fra<br />
barn til voksen, bryllup og død<br />
- Kvindesynet – hvad er kultur, hvad er<br />
religiøse dogmer?<br />
- Næstekærlighed<br />
- Bøn<br />
- Rent og urent<br />
- Synd og tilgivelse<br />
- Et liv efter døden.<br />
Hvordan der kan arbejdes med disse<br />
emner, vises med eksempler fra materialet<br />
”Tre religioner – ligheder og <strong>for</strong>skelle<br />
i kristendom, jødedom og islam”. Der<br />
gives også <strong>for</strong>slag til skøn- og faglitterære<br />
tekster, der kan perspektivere de<br />
enkelte temaer.<br />
Endelig behandler Inger Røgild generelle<br />
<strong>for</strong>hold om Prøven i relation til slutmål<br />
– og der præsenteres nogle eksempler<br />
på konkrete <strong>for</strong>slag til udarbejdelse<br />
af prøve<strong>for</strong>løb – med udgangspunkt<br />
i tænkningen i undervisningsmaterialet<br />
”Tre religioner” .<br />
Pris: 700,- inkl. frokost<br />
Tid: Torsdag d. 5. marts 2009, kl.<br />
09.00 - 15.00<br />
Sted: Aarhussalen, Århus<br />
Instr.: Fag<strong>for</strong>fatter Merete Engel, og<br />
studievejleder, lektor på UC<br />
Nordjylland Inger Røgild<br />
Målgr.: Undervisere i kristendom i 7. -<br />
10. kl., undervisere i klasser<br />
med tosprogede elever,<br />
dansklærere 6. - 10. klasse<br />
Arr.: Kaare Øster og Joan Hellqvist<br />
i samarbejde med Haase og<br />
Søns Forlag.<br />
<strong>VIA</strong> Center <strong>for</strong> Undervisningsmidler · refl ex 2·2008<br />
09132<br />
Fortæl en god historie<br />
- brug <strong>det</strong> narrative i din<br />
undervisning<br />
Fortællinger er rigtig gode til at skabe<br />
en <strong>for</strong>ståelse af den store historie, såvel<br />
som den lille, personlige og altså også<br />
elevernes egen historie.<br />
Vi mennesker <strong>for</strong>står verden og historien<br />
ved at skabe en meningsfuld sammenhængs<strong>for</strong>ståelse<br />
om den.<br />
Historien fi ndes ikke. Det gør derimod<br />
historier. Vi konstruerer vores egen version<br />
af verden omkring os. Vi har en historiebevidsthed,<br />
som er med til at danne<br />
vores selv<strong>for</strong>ståelse.<br />
Historie som skolefag skal kvalifi cere<br />
og bevidstgøre processen, og <strong>det</strong> kan<br />
gøres ved brug af <strong>for</strong>tællingen eller <strong>det</strong><br />
narrative. Forstået i bredeste <strong>for</strong>stand<br />
som romaner, fi lm, musik, computerspil,<br />
billeder og arkæologiske fund. Det<br />
er heller ikke kun eksisterende <strong>for</strong>tællinger,<br />
der bruges, men også elevernes<br />
<strong>for</strong>tolkninger og bearbejdninger af de<br />
kendsgerninger, de støder på.<br />
Dette kursus giver et bud på, hvordan<br />
du som underviser kan være med til at<br />
fremme udviklingen af en narrativ historiebevidsthed<br />
i skolens hverdag, Det<br />
kan blandt an<strong>det</strong> ske ved at anvende<br />
de mange <strong>for</strong>skellige slags <strong>for</strong>tællinger,<br />
som børn og voksne omgås og bruger.<br />
Som deltager får du på kurset udleveret<br />
et eksemplar af bogen: ”Historiebevidsthed<br />
i <strong>det</strong> moderne” fra <strong>for</strong>laget<br />
KvaN. Heri gives yderligere inspiration<br />
og støtte til, hvordan der i praksis kan<br />
arbejdes konkret med <strong>det</strong> styrkede fag<br />
i skolen.<br />
CFU arrangerer en mindre udstilling<br />
af tilgængelige læremidler, der i særlig<br />
grad lægger op til <strong>for</strong>tællingen i faget.<br />
Pris: 400,-<br />
Tid: Mandag d. 19. januar 2009, kl.<br />
14.00 – 17.00<br />
Sted: CFU, Skanderborg<br />
Instrk.: Lærer, cand. pæd. soc. PD i<br />
historie Thomas Binderup<br />
Målgr.: Undervisere i historie og andre<br />
interessserede<br />
Arr.: Kaare Øster<br />
FREMMEDSPROG<br />
09133<br />
Elevernes selvvalgte opgaver<br />
emner i engelsk, tysk og<br />
fransk<br />
Som en del af de mundtlige prøver i engelsk,<br />
tysk og fransk skal eleverne nu<br />
fremover redegøre <strong>for</strong> et selvvalgt emne<br />
i relation til tekstopgivelserne.<br />
- Hvordan lægger vi som lærere op til<br />
<strong>det</strong>te arbejde?<br />
- Hvordan udvælges der temaer?<br />
- Hvordan ’researches’ der på egnede<br />
materialer?<br />
- Hvordan støtter vi elevernes arbejde<br />
med <strong>det</strong> selvvalgte emne?<br />
- Udarbejdelse af disposition?<br />
- Forberedelse af redegørelsen?<br />
Tag din årsplan med, så der kan arbejdes<br />
med ’real life’ ideer.<br />
Pris: 900,- inkl. frokost<br />
Tid: Tirsdag d. 17. februar 2009,<br />
kl. 09.00 - 15.00<br />
Sted: CFU, Skanderborg<br />
Instr.: Pædagogisk konsulent, cand.<br />
pæd. Hanne Thomsen<br />
Målgr.: Engelsklærere i grundskolen<br />
Arr.: Ulla Sørensen<br />
09134<br />
At være lærer og censor<br />
i engelsk<br />
- to sider af samme sag<br />
Prøverne skal dokumentere graden af<br />
målopfyldelse og ses som en naturlig<br />
del af et langt <strong>for</strong>løb, hvor der løbende<br />
har været arbej<strong>det</strong> med målstyret evaluering.<br />
Kurset vil tage udgangspunkt i de<br />
<strong>for</strong>estående prøver i engelsk og følgende<br />
områder vil blive gennemgået:<br />
- Baggrunden <strong>for</strong> prøveændringen<br />
- Formålet med den beskikkede censur<br />
og censorrollen<br />
- Værktøjskassen i prøvearbej<strong>det</strong><br />
- Formelle og praktiske <strong>for</strong>hold<br />
- Evaluering af censuren<br />
- FSA og FS10 prøverne<br />
43
Change language