det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
09150<br />
Aktiv matematik<br />
på mellemtrinnet<br />
Hvordan gøres matematikundervisningen<br />
oplevelsespræget og eksperimenterende,<br />
så den lever op til Fælles Mål?<br />
Hvordan bliver matematikken spændende,<br />
<strong>for</strong>ståelig og ud<strong>for</strong>drende <strong>for</strong><br />
både dygtige og svage elever?<br />
Hvordan lærer eleverne at opsætte<br />
egne målsætninger?<br />
Kurset giver indblik i en matematikundervisning,<br />
hvor eleven er den aktive,<br />
og hvor man arbejder med konkrete<br />
materialer.<br />
Som noget nyt indføres HUSKeren.<br />
Her beskriver eleven sine erfaringer og<br />
erkendelser – <strong>for</strong> derigennem at opbygge<br />
sin egen <strong>for</strong>melsamling.<br />
Pris: 850,- inkl. frokost<br />
Tid: Mandag d. 23. marts 2009, kl.<br />
09.00 - 15.00<br />
Sted: Sundhedscentret, Skanderborg<br />
Instr.: Lærer og lærebogs<strong>for</strong>fatter<br />
Jørn Starcke-Jensen<br />
Målgr.: Matematiklærere 3. - 6. klasse<br />
Arr.: Ole Haubo Christensen<br />
09151<br />
Specialundervisning<br />
i matematik<br />
Dette kursus sætter, hvad <strong>det</strong> vil sige<br />
ikke at lykkes i matematik. Der vil blive<br />
arbej<strong>det</strong> med typer af matematikvanskeligheder<br />
som børn med særlige behov<br />
kan opleve og sætter fokus på relevant<br />
undervisningsindhold og tilpassede<br />
undervisningsmetoder.<br />
Kort kan <strong>det</strong> siges, at en elev lærer<br />
matematik ved at gøre erfaringer og<br />
sætte ord på de erfaringer hun gør. Forløber<br />
denne proces ikke på en rimelig<br />
måde, får eleven vanskeligheder i matematik.<br />
Nedenstående sammenfatter <strong>det</strong>te<br />
syn på matematik og undervisning af<br />
elever med vanskeligheder i matematik<br />
- Alle elever kan lære grundlæggende<br />
dele af skolens matematik. Men alle eleverne<br />
skal ikke lære alt. Der er tale om<br />
fælles og individuelle mål.<br />
<strong>VIA</strong> Center <strong>for</strong> Undervisningsmidler · refl ex 2·2008<br />
- Matematik læres bedst når man regner<br />
selv og refl ekterer med sin egen<br />
måde at tænke på og med sit eget<br />
sprog over <strong>det</strong> man har lært/<strong>for</strong>stået.<br />
- Undervisnings<strong>for</strong>men og fag<strong>for</strong>ståelsen<br />
er væsentlige årsager til at nogle<br />
elever ikke lykkes i matematik.<br />
På kurset vil der blive arbej<strong>det</strong> med nedenstående<br />
temaer<br />
- Undervisning og læring i matematik.<br />
Med udgangspunkt i faghæftet <strong>for</strong> matematik<br />
diskuteres matematiklæring<br />
som en konstruktivistisk proces.<br />
- Hvad menes med specialundervisning<br />
i matematik, hvad ken<strong>det</strong>egner elever<br />
med vanskeligheder i faget? Her diskuteres<br />
<strong>for</strong>skellige tilgange til specialundervisning<br />
i matematik eller undervisning<br />
af elever med særlige behov i matematik.<br />
- Hvad <strong>for</strong>stås ved et helhedssyn på<br />
matematikvanskeligheder? Kursisterne<br />
vil blive præsenteret <strong>for</strong> dynamisk testning<br />
i <strong>for</strong>bindelse af kortlægning af elevers<br />
muligheder og potentialer i matematik.<br />
- Sprogets betydning <strong>for</strong> læring.<br />
Generelt er <strong>for</strong>målet med kurset at give<br />
læreren indsigt i arten og omfanget af<br />
elevers matematikvanskeligheder, <strong>for</strong><br />
dermed at blive i stand til at opstille<br />
kvalifi cerede handleplaner. Det er ligeledes<br />
målet at give deltagerne en <strong>for</strong>ståelsesramme<br />
at tænke specialundervisning<br />
i matematik ind i.<br />
Pris: 850, inkl. frokost-<br />
Tid: Fredag d. 27. februar 2009,<br />
kl. 09.00 - 15.00<br />
Sted: CFU, Skanderborg<br />
Instr.: Pædagogisk konsulent, cand.<br />
pæd.psyk. Michael Wahl<br />
Andersen<br />
Målgr.: Matematiklærere<br />
Arr.: Ole Haubo Christensen, Elin<br />
Karkov og Joan Hellqvist i<br />
samarbejde med Alinea.<br />
09152<br />
Matematik <strong>for</strong> sjov og alvor<br />
Matematikundervisning i bhkl. og 1.<br />
klasse :<br />
Du får redskaber til at kunne planlægge<br />
og udføre en inspirerende og meningsfyldt<br />
matematikundervisning, der hjælper<br />
elverne til at opbygge en god og<br />
solid paratviden.<br />
Faglig baggrundsviden er vigtig, men<br />
hvordan gør vi i praksis?<br />
Vi vil tage udgangspunkt i elevernes<br />
store lyst til at undersøge, lege og lære,<br />
og derigennem sætte fokus på teori<br />
samt tilrettelæggelse og gennemførelse<br />
af undervisningen.<br />
Pris: 1.000,- inkl. frokost<br />
Tid: Mandag d. 2. februar 2009, kl.<br />
09.00 - 15.00<br />
Sted: Aarhussalen, Århus<br />
Instr.: Lærer og lærebogs<strong>for</strong>fatter<br />
Lone Kathrine Petersen<br />
Målgr.: Børnehaveklasselærere,<br />
matematiklærere i begynderundervisningen<br />
Arr.: Ole Haubo Christensen<br />
Ta` med til<br />
BETT<br />
London Olympia<br />
Studietur til verdens største messe<br />
<strong>for</strong> læremidler<br />
i dagene 14. - 17. januar 2009.<br />
Se mere om indhold og tilmelding<br />
på www.bett.dk<br />
49
Change language