det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College

09403, 09404 og 09405
Hjælp vi skal have en 1. klasse
Teoretisk overblik, en masse praktiske
ideer, inspiration, lyst og en fælles referenceramme.
- Du og din teammakker får med dette
kursus et solidt, fælles grundlag og et
velfungerende afsæt for arbejdet med
jeres kommende 1. klasse.
Modul I:
4 kursusdage i maj/juni 2009
Arbejdsform:
Oplæg, gruppearbejde, diskussion,
sang- og rytmelege og erfaringsudveksling.
Alle dage også udstilling af både faglige
og tværfaglige læremidler til begynderundervisningen.
- Tilbud om deltagelse i en lukket konference
i SkoleKom.
- Udlevering af omfattende mappe med
inspirationsmateriale til arbejdet med
1. klasse.
1. kursusdag:
Hvad er portfolio – og hvordan
kommer man i gang?
v/lærer Anni Hensel
Det kræver sin mand/kvinde at dokumentere
og evaluere hvert eneste barn i
en klasse. I den forbindelse kan portfolio
og logbog være nyttige redskaber.
Der er både tale om en undervisningsstrategi
for læreren og en læringsstrategi
for eleven (”at lære at lære”).
Dagen tager udgangspunkt i Årsplanstræet,
hvor eleverne aktivt inddrages i
årsplanlægningen.
- Hvordan udarbejder man mål til de individuelle
undervisningsforløb?
- Hvordan evalueres og dokumenteres
disse mål?
- Elevplaner som en naturlig del af portfolioarbejdet
- Portfolio som opkvalifi cering af skolehjem-samarbejdet
- Hvordan komme i gang med arbejdet
med portfolio i en 1. klasse?
Der lægges op til refl eksion, dialog og
videreudvikling af praksis.
2. kursusdag:
Læringssyn og anerkendende
læse- og skriveundervisning
v/lærer og lærebogsforfatter og pd i
læsning Henriette Langkjær
64
- Introduktion af forskellige læseteorier
og læringssyn med vægt på de balancerede
teorier og diskussion af betydning
for praksis.
- Beskrivelse af læse-skrive udviklingen
i de første skoleår.
- Hvordan kan der tilrettelægges en
læse/skriveundervisning, der tager
udgangspunkt i barnets kompetencer?
- De overordnede læse-skrive aktiviteter
i begynderundervisningen belyst ved
et eksempel fra Danskfi dusen.
Organisering af undervisningen samt
skoleårets planlægning.
Efter korte oplæg udarbejder kursisterne
selv div. undervisningsmaterialer.
Alle kursister bedes medbringe et ugeblad
eller to.
Eller:
Matematik og projektarbejde i
t væ r f a g l i g e s a m m e n h æ n g e
v/lærer og lærebogsforfatter Carsten
Hedegaard, Esbjerg.
- Hvordan tilrettelægger vi en undervisning,
hvor faglige matematikkompetencer,
tværfagligt samarbejde og
projektarbejde bliver centrale elementer
i den daglige undervisning?
- Hvordan kan vi som lærerteam arbejde
sammen om dette ”fælles projekt”?
Vi sætter fokus på relevant baggrundsviden
og krydrer med ideer og eksempler
fra elevarbejde med projektarbejdsformen.
Desuden præsenteres forslag
til konkrete undervisningsforløb og
praktiske brugbare aktiviteter i indskolingen.
Bemærk: Matematikoplægget tilbydes
kun onsdag den 10. juni og onsdag den
17. juni.
3. kursusdag:
”Godt begyndt er halvt fuldendt”-
om trivsel i indskolingen
v/AKT lærer Sven Hejgaard.
På denne kursusdag får I mulighed for
at øve jer i at:
- hjælpe jeres elever til forbedret trivsel
- lære nye forståelser af og handlemuligheder
til livet i klassen
- forbedre egen trivsel som underviser
Kurset sætter fokus på elevernes alsidige
personlige udvikling for at holde fast
i den sociale dimension i en tid, hvor det
faglige har offentlighedens store opmærksomhed.
Som AKT- vejleder ser
jeg ofte, at trivslen i klassen er forudsætningen
for det faglige udbytte.
Nøgleord: Elevernes sociale kørekort,
klasserumsledelse og klassekultur, skole/hjem
samarbejde, klassemødet og
konfl ikthåndtering. (Se fuldt program på
www.cfu-aarhus.dk)
4. kursusdag
Vælg mellem:
Materialevejledning og årsplanlægning
i dansk
v/pædagogisk konsulent Kirsten Glavind
Materialevejledning og årsplanlægning
i matematik og naturfag
v/pædagogisk konsulent Ole Haubo
Christensen
Opmærksomhedsfelter i forhold til
de to-sprogede elever – herunder
materialevejledning
v/pædagogisk konsulent Joan Hellqvist
Herefter kan teamet starte den konkrete
årsplanlægning for det kommende skoleår.
Modul II - internatophold på
Fuglsøcentret d. 26. – 27. okt. 2009:
Erfaringsudveksling om skolestartforløbet,
opfølgning med instruktørerne fra
kursusdagene i modul I og forskellige
oplæg i workshops (se fuldt program på
www.cfu-aarhus.dk )
Modul III - inspirationseftermiddag på
CFU i april 2010:
Hør de andres erfaringer, begynd på
årsplanlægningen i jeres team og få bestilt
materialer til 2. klasse. Konsulent
Kirsten Glavind og CFU’s bibliotekarer
vil være til rådighed med vejledning og
hjælp.
Målgruppen den første kursusuge er
kun kommende dansklærere i 1. klasse.
Målgruppen i de to følgende kursusuger
er kommende lærerteam i 1. klasser,
både matematik- og dansklærere,
børnehaveklasseledere samt klassepædagoger
i 1. klasser.
Opgiv jeres Skolekom-navn på tilmeldingen.
VIA Center for Undervisningsmidler · refl ex 2·2008