det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College

More documents

Recommendations

Info

09127 Inspiration til årsplanlægning - ældste trin Vær i god tid med planlægningen af næste skoleår. Denne eftermiddag på Center for Undervisningsmidler i Skanderborg kan du bruge alene eller sammen med dit fagteam/fagudvalg. Du vil få inspiration fra den pædagogiske konsulent i dansk, en introduktion til de forskellige former for søgning og onlinebooking og lejlighed til at bruge Informativ Afdelings store gennemsynssamling og her se de nyeste materialer til danskundervisningen. Prøvevejledningen og Fælles Mål vil blive inddraget i forhold til de slutmål, der er beskrevet for danskundervisningen. Du kan i løbet af eftermiddagen få udarbejdet et oplæg til din årsplan og få reserveret materialer. Eftermiddagen vil foregå som en vekslen mellem oplæg, dialog og selvstændigt arbejde med den bistand fra personalet, du måtte ønske. Bemærk at eftermiddagen er et gratis tilbud, men tilmelding er nødvendig. Tid: Torsdag d. 23. april 2009, kl. 13.00 - 17.00 Sted: CFU, Skanderborg Instr.: Pædagogisk konsulent Hanne Schriver Målgr.: Dansklærere 6. - 10. klasse Arr.: Hanne Schriver 09128 Inspiration til årsplanlægning - ældste trin Se beskrivelse ovenfor 42 GEOGRAFI HISTORIE KRISTENDOM 09129 Fra årsplan til prøveoplæg - få sammenhæng i din kristendomsundv. Prøven står for døren – og hvordan får vi nu lige årsplanerne på de ældste klassetrin til at hænge naturligt sammen med prøveforløbet? På denne dag få du en række eksempler på, hvordan der kan skabes bedre sammenhæng mellem undervisning og prøveoplæg – og der tages udgangspunkt i slutmålene for faget. Der bliver også mulighed for at starte med udarbejdelse af årsplan samt at planlægge undervisningsforløb. Og endelig kan der arbejdes med prøveoplæg på baggrund af egen undervisning og jeres forskellige erfaringer. Medbring gerne din computer. Pris: 700,- inkl. frokost Tid: Onsdag d. 25. februar 2009, kl. 09.00 - 15.00 Sted: CFU, Skanderborg Instr.: Lærer Bine Herold Målgr.: Undervisere i kristendom i 7. - 10. klasse Arr.: Kaare Øster Tid: Tirsdag d. 12. maj 2009, Sted: kl. 13.00 - 17.00 CFU, Skanderborg TEMADAG Instr.: Pædagogisk konsulent Hanne Schriver Målgr.: Dansklærere 6. - 10. klasse Arr.: Hanne Schriver UNGDOMSLIV Se side 59 09130 Geografi ske metoder og kilder - Prøven, Fælles Mål 2, feltarbejde og elevernes forventninger Dagens program veksler mellem teori og arbejde ude i felten. Geografi er blevet et prøvefag, og fra august gælder de nye Fælles Mål for faget. Og en ny karakterskala. Kan vi lære eleverne at gå til prøve? Er geografi blevet et andet fag med de nye mål? Svaret på begge spørgsmål er: Nej! På kurset fi nder vi ud af hvorfor. Eleverne skal møde geografi som et spændende og kreativt fag, hvis de skal have en chance for at nå de ambitiøse mål, og det gør de bedst ved at arbejde med fagets metoder og kilder – som det også er beskrevet i faghæftet. Elever lærer forskelligt, og derfor skal undervisningen også planlægges efter elevernes forskellige forudsætninger. Instruktøren har en lang erfaring med geografi og undervisning og vil i løbet af dagen binde de formelle krav og fagets prøver sammen med ideer til spændende undervisningsforløb. Pris: 700,- inkl frokost Tid: Onsdag d. 21. januar 2009, kl. 10.00 - 16.00 Sted: CFU, Skanderborg Instr.: Redaktør og forfatter Lennie Boesen Målgr.: Lærere i geografi 7. - 9. klasse Arr.: Kaare Øster VIA Center for Undervisningsmidler · refl ex 2·2008
09131 Tre religioner - samme Gud? For at kunne opfylde Fælles Mål for kristendomskundskab: ”at eleverne kan refl ektere over og diskutere udvalgte temaer på tværs af religionerne” er det relevant at kunne undervise eleverne i ligheder og forskelle mellem de tre religioner. De står så at sige på skuldrene af hinanden: jødedom, kristendom, og islam. Merete Engel giver et overblik over temaer på tværs af de tre religioner. Der tages bl.a. følgende emner op: - Skabelsesberetningen, som er fælles for alle tre religioner, men hvor konsekvenserne af syndefaldet er forskellige - De religiøse ritualer, der knytter sig til livets milepæle: fødsel, overgang fra barn til voksen, bryllup og død - Kvindesynet – hvad er kultur, hvad er religiøse dogmer? - Næstekærlighed - Bøn - Rent og urent - Synd og tilgivelse - Et liv efter døden. Hvordan der kan arbejdes med disse emner, vises med eksempler fra materialet ”Tre religioner – ligheder og forskelle i kristendom, jødedom og islam”. Der gives også forslag til skøn- og faglitterære tekster, der kan perspektivere de enkelte temaer. Endelig behandler Inger Røgild generelle forhold om Prøven i relation til slutmål – og der præsenteres nogle eksempler på konkrete forslag til udarbejdelse af prøveforløb – med udgangspunkt i tænkningen i undervisningsmaterialet ”Tre religioner” . Pris: 700,- inkl. frokost Tid: Torsdag d. 5. marts 2009, kl. 09.00 - 15.00 Sted: Aarhussalen, Århus Instr.: Fagforfatter Merete Engel, og studievejleder, lektor på UC Nordjylland Inger Røgild Målgr.: Undervisere i kristendom i 7. - 10. kl., undervisere i klasser med tosprogede elever, dansklærere 6. - 10. klasse Arr.: Kaare Øster og Joan Hellqvist i samarbejde med Haase og Søns Forlag. VIA Center for Undervisningsmidler · refl ex 2·2008 09132 Fortæl en god historie - brug det narrative i din undervisning Fortællinger er rigtig gode til at skabe en forståelse af den store historie, såvel som den lille, personlige og altså også elevernes egen historie. Vi mennesker forstår verden og historien ved at skabe en meningsfuld sammenhængsforståelse om den. Historien fi ndes ikke. Det gør derimod historier. Vi konstruerer vores egen version af verden omkring os. Vi har en historiebevidsthed, som er med til at danne vores selvforståelse. Historie som skolefag skal kvalifi cere og bevidstgøre processen, og det kan gøres ved brug af fortællingen eller det narrative. Forstået i bredeste forstand som romaner, fi lm, musik, computerspil, billeder og arkæologiske fund. Det er heller ikke kun eksisterende fortællinger, der bruges, men også elevernes fortolkninger og bearbejdninger af de kendsgerninger, de støder på. Dette kursus giver et bud på, hvordan du som underviser kan være med til at fremme udviklingen af en narrativ historiebevidsthed i skolens hverdag, Det kan blandt andet ske ved at anvende de mange forskellige slags fortællinger, som børn og voksne omgås og bruger. Som deltager får du på kurset udleveret et eksemplar af bogen: ”Historiebevidsthed i det moderne” fra forlaget KvaN. Heri gives yderligere inspiration og støtte til, hvordan der i praksis kan arbejdes konkret med det styrkede fag i skolen. CFU arrangerer en mindre udstilling af tilgængelige læremidler, der i særlig grad lægger op til fortællingen i faget. Pris: 400,- Tid: Mandag d. 19. januar 2009, kl. 14.00 – 17.00 Sted: CFU, Skanderborg Instrk.: Lærer, cand. pæd. soc. PD i historie Thomas Binderup Målgr.: Undervisere i historie og andre interessserede Arr.: Kaare Øster FREMMEDSPROG 09133 Elevernes selvvalgte opgaver emner i engelsk, tysk og fransk Som en del af de mundtlige prøver i engelsk, tysk og fransk skal eleverne nu fremover redegøre for et selvvalgt emne i relation til tekstopgivelserne. - Hvordan lægger vi som lærere op til dette arbejde? - Hvordan udvælges der temaer? - Hvordan ’researches’ der på egnede materialer? - Hvordan støtter vi elevernes arbejde med det selvvalgte emne? - Udarbejdelse af disposition? - Forberedelse af redegørelsen? Tag din årsplan med, så der kan arbejdes med ’real life’ ideer. Pris: 900,- inkl. frokost Tid: Tirsdag d. 17. februar 2009, kl. 09.00 - 15.00 Sted: CFU, Skanderborg Instr.: Pædagogisk konsulent, cand. pæd. Hanne Thomsen Målgr.: Engelsklærere i grundskolen Arr.: Ulla Sørensen 09134 At være lærer og censor i engelsk - to sider af samme sag Prøverne skal dokumentere graden af målopfyldelse og ses som en naturlig del af et langt forløb, hvor der løbende har været arbejdet med målstyret evaluering. Kurset vil tage udgangspunkt i de forestående prøver i engelsk og følgende områder vil blive gennemgået: - Baggrunden for prøveændringen - Formålet med den beskikkede censur og censorrollen - Værktøjskassen i prøvearbejdet - Formelle og praktiske forhold - Evaluering af censuren - FSA og FS10 prøverne 43
Page 1 and 2: ISSN: 1601-8737 TEMA: Center for Un
Page 3 and 4: SÅ ER ET NYT SKOLEÅR I GANG - for
Page 5 and 6: t uformelle læringsmiljø Uden for
Page 13 and 14: uformelle læringsmiljø Uden for r
Page 23 and 24: Kristendomskundskab, samfundsfag og
Page 25 and 26: CFU’S PÆDAGOGISKE REJSEHOLD Hold
Page 27 and 28: Kære forlag, redaktører, forfatte
Page 29 and 30: NYT materiale til din klimaundervis
Page 31 and 32: Konsekvent brug af læse- og lærin
Page 33 and 34: HUMANISTISKE FAG DANSK 09101 Litter
Page 35 and 36: tet på hjul” i dramaudgaven ”D
Page 37 and 38: 09114 Øfærd Øfærd er et littera
Page 39 and 40: 09119 De korte fi lm på Filmstribe
Page 41: Konference om læsning på de ælds
Page 45 and 46: 09139 Mød fagkonsulenten i tysk og
Page 47 and 48: 09146 Abc.dk - 750 forskellige mult
Page 49 and 50: 09150 Aktiv matematik på mellemtri
Page 51 and 52: årets bedste, og det er blevet gen
Page 53 and 54: PRAKTISKE & MUSISKE FAG 09162 Styr
Page 55 and 56: 09170 Den bedste litteratur - for d
Page 57 and 58: SKOLEUDVIKLING 09177 Inspirationsku
Page 59 and 60: 09603 Ungdomsliv - kommer det os ve
Page 61 and 62: KURSUS OG BESØG PÅ SKOLEBOGMESSEN
Page 63 and 64: 09400 Læsning I - Sådan kan børn
Page 65 and 66: Er fagfordelingen endnu ikke afslut
Page 67 and 68: Alt efter læseformålet skal eleve
Page 69 and 70: 09410 Tæt på prøverne - en hånd
Page 71 and 72: 09412 Aktuelle Landeskunde - kursus
Page 73 and 74: 09415 Elever med læse- skrivevansk
Page 75 and 76: 09900 Friluftsliv i Sverige - 2009
Page 77 and 78: Benyt venligst blokbogstaver Benyt
Page 79 and 80: PRAKTISK INFORMATION Kurser Deltage

det uformelle læringsmiljø Uden for rammerne - VIA University College

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?