samlet - Faxe Kommune

Bilag 1
Udtalelse vedr. reduktionsforslag 2013
Vestskolen
Vestskolen anbefaler undladelse af reduktioner i prioriteret
rækkefølge.
Ad.: Besparelser på folkeskoleområdet
Besparelserne må absolut frarådes. Med overgangen til ny
skolestruktur pr. 1. august 2012 blev ressourcerne på området
allerede reduceret i forhold til tidligere.
En yderligere reduktion vil stort set gøre det umuligt at opfylde
intentionerne i folkeskoleloven på de angivne områder.
Større klassekvotienter og øget inklusion sætter klasseundervisningen
under pres samtidig med, at ressourcerne til understøttelse af
undervisningen reduceres. Udviklingen af kvaliteten i folkeskolen
ønsker vi at deltage aktivt i, hvorfor vi har en forventning om, at de
kommunale ressourcer støtter op om denne udvikling.
Ad.: Reduktioner på kommunale specialskoler
Som udgangspunkt har skolen forståelse for inklusionsarbejdet.
Inklusion kræver de nødvendige tilgange og ressourcer for at blive
en succes. Aktuelt er der behov for uddannelse af lærere og
kommunale ressourcepersoner, som kan støtte i processen.
Udviklingen af inklusionsarbejdet er en proces, som skal gives
megen opmærksomhed. Varige besparelser på området opnås
kun ved bibeholdelse af tilstrækkelige ressourcer i
overgangsperioden. Denne periode er først lige begyndt, hvorfor
besparelsen ikke kan anbefales.
Ad.: Ressourcer til SFO-/skolesamarbejdet
Vestskolen kan ikke anbefale reduktioner på området. Der er et
meget stort behov for disse timer, da tidens børnekarakter kræver
et målrettet arbejde med henblik på at skabe de nødvendige/
faste/gode rammer og vilkår for det enkelte barn og klassen.
En reduktion vil medføre, at arbejdet med inklusion og
forebyggende foranstaltninger markant forringes med stor risiko for,
at det bliver vanskeligt at klare opgaven med elever i problemer. En
konsekvens af manglende indsats i Indskolingen vil være
overflytning til dyrere foranstaltninger i Faxe kommune eller udenfor.
I erkendelse af behovets størrelse igangsatte skoleafdelingen i
foråret 2009 et projektarbejde med henblik på at medtænke
pædagoger i øget omfang i Indskolingen.