Samlet version af publikationen i PDF [1.629 kB] - Ny i Danmark

er i dag i alt 51 sprogcentre, hvoraf flere tilrettelægger undervisningen på undervisningssteder
placeret forskellige steder geografisk.
Sprogcentrene administreres af centerkommunerne. Der findes 43 centerkommuner
i Danmark. Centerkommunerne har ansvaret for tilsynet med undervisningen
på egne sprogcentre og på sprogcentre, som centerkommunalbestyrelsen har indgået
driftsoverenskomst med.
Aktivitetsoplysningerne vedrørende danskundervisningen er baseret på statistiske
indberetninger fra centerkommunerne i 2001, som er de senest opdaterede tal på
området. Af tabel 4.11 fremgår antallet af kursister og kursistårsværk fordelt på
de tre spor.
Tabel 4.11: Antal kursister og kursistårsværk fordelt efter undervisningsspor,
2001
Undervisningsspor Antal Antal kursister Kursistårs- Kursistårsværk
kursister
i pct.
værk
i pct.
Spor 1 6.200 14 % 2.772 14 %
Spor 2 13.712 30 % 7.122 36 %
Spor 3 23.747 52 % 9.135 47 %
Andet/uoplyst 2.202 5 % 612 3 %
I alt 45.861 100 % 19.641 100 %
Kilde: Integrationsministeriets danskundervisningsdatabase.
Note: Tallene giver et statusbillede af aktiviteten og vedrører den senest observerede indplacering på
spor. Der er således ikke taget højde for eventuelle sporskift inden for det pågældende år.
Som det kan ses af tabellen, udgør kursisterne på spor 3 52 pct. af det samlede
antal kursister, mens kun 47 pct. af det samlede undervisningsomfang (kursistårsværk)
7 foregår på spor 3. Omvendt udgør kursisterne på spor 2 30 pct. af det
samlede antal kursister, mens undervisningsomfanget på spor 2 udgør 36 pct.
Dette kan hænge sammen med, at der er langt flere selvforsørgende kursister på
spor 3, som har et arbejde ved siden af danskundervisningen, og som derfor føl-
7
Et kursistårsværk (fuldtidskursist) defineres som en kursist, der deltager i undervisning 18 lektioner
om ugen i 42 uger pr. år. Et kursistårsværk er således 756 undervisningslektioner. Ved at opgøre undervisningsomfanget
i antal kursistårsværk fås et mere korrekt billede af tyngden i undervisningen, da der
er store forskelle på, hvor mange undervisningslektioner den enkelte kursist deltager i.
128 KAPITEL 4. UDDANNELSE