It-udvikling: Læring og politik i rationelle klæder - brahm.dk

Recommendations

Info

Observationer Refleksioner Forretningsdeltagerne fanger hurtigt tråden og byder ind med ideer til hvordan historien kan forløbe. Undervejs finder vi ud af, at vi lige skal være afstemte om hvad præmissen er dvs. situationen i udgangspunktet for historien. Til at starte med vender vi derfor hele tiden tilbage til historiens udgangspunkt og opdaterer hvilken situation der er gældende før historien starter. Flere kreative ideer udfordres med hensyn til om de er indenfor eller udenfor projektets scope. Alfaafdelingens repræsentant må flere gange pointere ”at det er Hr. Alfa-chef der er kunde på projektet, og hans opfattelse er at projektet skal fokusere på (alfa)engagementet” i hvert fald på den korte bane. Vi redegør fra projektets side for, at ressourcesituationen frem mod sommerferien ikke giver mulighed for at projektet kan bemandes som ønsket. Efter sommerferien vil der være mange projekter som har ventet på at komme i gang længe, så der bliver kampen om ressourcerne også hård. Vi appellerer derfor til, at vi bruger tiden frem til sommerferien på at tænke langt fremad og bredt, så vi kan stå med det bedst mulige beslutningsgrundlag, herunder beskrivelse af udviklingsmuligheder og benefits fremadrettet, såvel som en beskrivelse af den konkrete indsats som kræves på kort sigt. Historien udvikler sig i små eksplosive ryk, men stadig med mange tilbageløb til afklaring af situationen før historien starter. Undervejs må jeg Kunder og interessenter Jeg oplever undervejs i processen, at betaafdelingen er meget positiv og fremadskuende, mens jeg oplever alfaafdelingens repræsentant som noget mere defensiv. Jeg oplever at vores appel accepteres i hvert fald umiddelbart, men den beroliger kun deltagerne [især alfaafdelingens] i kort tid. Herefter bobler bekymringerne op igen, og de giver sig udtryk i nye defensive og ikke så konstruktive indlæg i dialogen. Jeg oplever, at når en forretnings- repræsentant byder ind med en bid af historien, er vedkommende ofte ikke klar It-udvikling: Læring og politik i rationelle klæder 24
Observationer Refleksioner flere gange forklare teknikken og formålet med denne type af beskrivelser, bl.a. berolige med at det er meningen at user stories kun er eksempler, og at de ikke skal beskrive samtlige mulige hændelser og handlinger i forretningsprocessen. Til at begynde med er det mest betaafdelingens repræsentanter der byder ind med bidder af historien. Disse to supplerer hinanden meget godt. Efterhånden som historien tager form og bliver mere konkret bliver alfaafdelingens repræsentant dog også aktiv og byder ind med sine vinkler på historien. På et tidspunkt føler jeg at de har set nok af teknikken til at de forstår den. Jeg vil gerne give dem aktiv frem for passiv viden, og ønsker derfor at de indøver dette selv. Jeg afbryder faciliteringen og siger, at nu mener jeg at jeg har tastet nok for dem. Jeg spørger derfor til hvem der vil have tastaturet. Det bliver en af mine kollegaer fra KUDV der overtager tastaturet, og som i resten af seancen er den der skriver. Til sidst opstår der en ny debat om hvorvidt historien må starte og slutte med aktiviteter som Kunder og interessenter over implikationerne af at tilføje denne bid før vedkommende hører sig selv og ser sin bid af historien tilføjet i helheden på tavlen. Jeg oplever indledningsvist at alfaafdelingens repræsentant trækker sig lidt ind i sig selv da skriveprocessen starter enten som forsvarsværk fordi han er utryg med processen, eller fordi hans arbejdsfelt primært er sidst i processen. Da jeg frygter at han brænder inde med vigtig viden prøver jeg flere gange at se ham direkte i øjnene og forsigtigt spørge til hans input. Til sidst oplever jeg, at han „tør op‟ og kommer mere på banen. Jeg har ikke overvejet denne idé inden mødet, og har derfor ikke fortalt mine kollegaer fra KUDV om den. Der er desværre en fra KUDV, der tilbyder at tage tastaturet. Jeg oplever at forretningsdeltagerne er lettede da dette sker og tilfredse med situationen. Senere har de dog lidt bøvl ud af at skulle have en fra KUDV til at forstå termerne fra forretningen, men de virker stadig ikke villige til at tage tastaturet. Jeg opfatter det ikke som et kardinalpunkt og beslutter at lade det ligge. Jeg oplever at debatten om scope ikke er helt så skarp til sidst, og at It-udvikling: Læring og politik i rationelle klæder 25
Page 1 and 2: It-udvikling: Læring og politik i
Page 3 and 4: 1 Indledning Min case Trinity: It's
Page 5 and 6: 2 Problem Morpheus: Let me tell you
Page 7 and 8: 3 Metode Neo: I just have never...
Page 9 and 10: Metode aktører i feltet og den rol
Page 11 and 12: Metode er stedet hvor man kan afpr
Page 13 and 14: Teori Jensen (2003) begrebet aktant
Page 15 and 16: Udviklere og brugere Modsat mennesk
Page 17 and 18: Udviklere og brugere paradoks, at i
Page 19 and 20: Udviklere og brugere tænker over p
Page 21 and 22: Udviklere og brugere sammenhænge t
Page 23 and 24: Hvordan oplever udviklerne brugerne
Page 25: 5.2 Kunder og interessenter Kunder
Page 29 and 30: Kunder og interessenter opgaven. Al
Page 31 and 32: Kunder og interessenter fundament k
Page 33 and 34: Kunder og interessenter betyder, at
Page 35 and 36: Kunder og interessenter udtryk for,
Page 37 and 38: Kunder og interessenter Jeg har i d
Page 39 and 40: 5.2.3 Delkonklusion: Interesseafste
Page 41 and 42: Projektledelse og projektkoordineri
Page 55 and 56: 5.3.3 Delkonklusion: Udviklingsinit
Page 57 and 58: Topledelsen som bl.a. kommer til ud
Page 59 and 60: Topledelsen igennem navngivningen o
Page 61 and 62: Topledelsen indrømme, at de ikke h
Page 63 and 64: Topledelsen er afgørende for udfal
Page 65 and 66: Topledelsen En anden vinkel fremfø
Page 67 and 68: Topledelsen især små ting, som bi
Page 69 and 70: 5.4.2 Delkonklusion: Udviklingslede
Page 71 and 72: Konklusion drypvise ændringer der
Page 73 and 74: 8 Kilder Error! Use the Home tab to
Page 75 and 76: Error! Use the Home tab to apply Ov
Page 77 and 78:
Værtsorganisationens aktører Da m
Page 79 and 80:
B Terminologi Terminologi Jeg har i
Page 81 and 82:
Dansk Engelsk Forklaring forretning
Page 83 and 84:
Dansk Engelsk Forklaring Terminolog
Page 85 and 86:
Engelsk Dansk Forklaring Terminolog
Page 87 and 88:
Engelsk Dansk Forklaring Terminolog
Page 89 and 90:
C Uddrag af logbog Uddrag af logbog
Page 91 and 92:
Observationer Refleksioner Jeg bede
Page 93 and 94:
Observationer Refleksioner Da vi er
Page 95:
Observationer Refleksioner Vi genne
show all

It-udvikling: Læring og politik i rationelle klæder - brahm.dk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?