NETVÆRKSTEDET

I illustrationen fylder de tre delelementer lige meget.
I praksis vil man ofte vægte det ene mere end det andet, og som facilitator
er det godt at gøre sig klart, hvordan man ønsker at trekanten skal tage sig
ud til det enkelte møde. Er det vigtigst at deltagerne får tilført ny viden, for
eksempel gennem oplægsholdere eller erfaringsudveksling? Er der mere
brug for at de lærer hinanden bedre at kende? Eller er det nu, de sammen
skal begive sig ind i ukendt land og arbejde med nye problemstillinger, der
ikke på forhånd findes svar på?
I langt de fleste tilfælde er det bedst med et miks mellem de tre elementer.
Når man forsøger at finde den rette blanding, er det en god ide at forholde sig
til to parametre: Hvilken fase befinder netværket sig i? Og hvad er målgruppens
forventninger?
I kapitel 6 beskrev vi, hvordan man kan anskue det typiske netværks livscyklus
i tre faser: Introduktionsfasen, hvor deltagerne lærer hinanden og
netværkets formål at kende, den faglige fase, hvor de arbejder målrettet
med erfaringsudveksling og faglige spørgsmål, samt relationsfasen, hvor
deltagerne efterhånden kender hinanden så godt, at de kan arbejde med
mere individuelle problemstillinger.
Når man skal vægte det indholdsmæssige fokus på relationsarbejde kontra
viden og udvikling, kan man som tommelfingerregel sige, at jo tyndere
relationerne er, jo mere fokus skal der være på dem. I relationsfasen, hvor
netværksdeltagerne for alvor er kommet ind på livet af hinanden, er det ikke
længere nødvendigt at arbejde målrettet med relationerne. Nu går det i høj
111 KAPITEL 7: Netværksmødernes indhold