- Page 1:
NETVÆRKSTEDET Håndbog i design og
- Page 5 and 6:
NETVÆRKSTEDET Håndbog i design og
- Page 7:
Indhold INTRODUKTION ..............
- Page 11 and 12:
KAPITEL 1 Hvad er netværk? ORDET N
- Page 13 and 14:
kan fungerer. Hvis vi bliver i plan
- Page 15 and 16:
greb, der ellers ville kunne udrydd
- Page 17 and 18:
1.4 Begrebsafklaring I DET FOREGÅE
- Page 19 and 20:
I vores terminologi hænger design
- Page 21:
Litteraturliste Dodds, P. S., Muham
- Page 24 and 25:
2.1 Hvornår kan netværk bruges? T
- Page 26 and 27:
Det typiske udbytte af netværk er
- Page 28 and 29:
PARTNERSKABER VS. NETVÆRK VS. PROJ
- Page 30 and 31:
Netværk kan også være med til at
- Page 32 and 33:
OVERSIGT OVER OMRÅDER/FUNKTIONER,
- Page 34 and 35:
NETVÆRK TRADITIONELLE UDDANNELSESF
- Page 36 and 37:
Til overvejelse, eksempel 1. Er opg
- Page 38 and 39:
9. Er opgaven at opbygge produktive
- Page 40 and 41:
4. Er opgaven at påvirke en organi
- Page 42 and 43:
12. Er opgaven at skabe relationer
- Page 45 and 46:
KAPITEL 3 Design af netværk NETVÆ
- Page 47 and 48:
Hvordan skal der kommunikeres før,
- Page 49 and 50:
Hvor formålet med JENKA primært v
- Page 51 and 52:
I DJØF Medlemsnetværk er møderne
- Page 53 and 54:
3.4 Målhierarkier SOM DET fremgår
- Page 55 and 56:
MÅLHIERARKI FOR DJØF MEDLEMSNETV
- Page 57 and 58:
Hvad får din organisation ud af de
- Page 59:
c) Økonomisk gevinst? d) Sociale/f
- Page 62 and 63:
4.1 Sammensætning af netværket
- Page 64 and 65:
koblet med Roskilde Festival. Et af
- Page 66 and 67:
lige sektorer. Her var det altafgø
- Page 68 and 69:
helt specifikt fagligt fokus. De ud
- Page 70 and 71:
Hvilke forskelle / ligheder har bet
- Page 73 and 74:
KAPITEL 5 Netværkets vigtigste res
- Page 75 and 76:
vi, ved hjælp af en konkret case f
- Page 77 and 78:
5.3 Hvad udad tabes, skal indad vin
- Page 79 and 80:
for forplejningen - enten gennem de
- Page 81 and 82:
OPLEVELSER / INSPIRATION: Især i s
- Page 83 and 84:
illigt, fordi de opnår en stor sid
- Page 85 and 86:
Lærerne i de børnehaveklasser, de
- Page 87 and 88: Det gælder derfor om nøje at over
- Page 89 and 90: Hvad skal der være af forplejning?
- Page 91: Hvad er behovet for markedsføring?
- Page 94 and 95: 6.1 Hvor og hvornår FRA RUNGSTED H
- Page 96 and 97: RELATIONSFASEN, hvor deltagerne for
- Page 98 and 99: INTRODUKTIONSFASE FAGLIG FASE RELAT
- Page 100 and 101: kan det nemlig være en fordel at l
- Page 102 and 103: Etableringen af et netværk kan nem
- Page 104 and 105: eller studere ”nyhedsmuren” med
- Page 106 and 107: Hvor længe skal møderne vare i op
- Page 109 and 110: KAPITEL 7 Netværksmødernes indhol
- Page 111 and 112: værter og blandt andet inviterede
- Page 113 and 114: I illustrationen fylder de tre dele
- Page 115 and 116: 7.3 Netværksdesign-modellen I FOR
- Page 117 and 118: 7.4 Kompetencejagten JANUAR 2005 st
- Page 119 and 120: Som netværksfacilitator kan man fu
- Page 121: 119 KAPITEL 7: Netværksmødernes i
- Page 124 and 125: 8.1 Præsentationsøvelser I ETHVER
- Page 126 and 127: 8.2 Opstartsøvelser I OPSTARTSFASE
- Page 128 and 129: 8.3 Icebreakers I LANGT DE FLESTE n
- Page 130 and 131: 10. Hvad var din sidste store natur
- Page 132 and 133: 8.4 Refleksion, sparring og erfarin
- Page 134 and 135: • FASE 2 Brainstorm Deltagerne br
- Page 136 and 137: Hvis runden bruges som indledning k
- Page 140 and 141: 21) GRUPPEBILLEDE Det er med til at
- Page 143 and 144: KAPITEL 9 Facilitatorens rolle NETV
- Page 145 and 146: facilitator - især under afvikling
- Page 147 and 148: De fleste ”før” og ”efter”
- Page 149 and 150: DATO OG TID INDHOLD ANSVAR/ROLLER/P
- Page 151 and 152: og ved at gøre det helt klart, at
- Page 153 and 154: I overført forstand kan netværksf
- Page 155 and 156: 9.6 Til overvejelse (2): Netværksf
- Page 157 and 158: Formidling Hvilke erfaringer har du
- Page 159: 157 KAPITEL 9: Facilitatorens rolle
- Page 162 and 163: 10.1 Kommunikation KOMMUNIKATION er
- Page 164 and 165: 10.2 Salgs / præsentationsmaterial
- Page 166 and 167: 10.3 Deltagerpræsentationer DET ER
- Page 168 and 169: 10.6 Vidensinput fra deltagerne VID
- Page 170 and 171: Formålet med mødet er primært at
- Page 172 and 173: I hvilken rækkefølge skal de have
- Page 175 and 176: KAPITEL 11 Belønning og anerkendel
- Page 177 and 178: om anerkendelse og belønning af de
- Page 179 and 180: 11.3 Plusser og minusser I FORRIGE
- Page 181 and 182: Hvis din opgørelse over plusser og
- Page 183 and 184: 11.5 Anerkend de aktive HVIS DELTAG
- Page 185 and 186: 11.6 Til overvejelse UDFYLD nedenst
- Page 187: 185 KAPITEL 11: Belønning og anerk
- Page 190 and 191:
12.1 Afslutning eller revitaliserin
- Page 192 and 193:
NETVÆRKETS LIVSCYKLUS 190 KAPITEL
- Page 194 and 195:
Når netværket nærmer sig den på
- Page 196 and 197:
og gennem mere strukturerede spørg
- Page 198 and 199:
lev så at splitte op i to sub-netv
- Page 201 and 202:
CASEBESKRIVELSER
- Page 203 and 204:
DELTAGERE 29 organisationer fra de
- Page 205 and 206:
DELTAGERE Mellem 10 og 30 personer
- Page 207 and 208:
DELTAGERE I starten ca. 120 deltage
- Page 209 and 210:
DELTAGERE Maksimalt 24 deltagere pr
- Page 211 and 212:
DELTAGERE Den danske afdeling af vi
- Page 213 and 214:
DELTAGERE Forældrene i to børneha
- Page 215:
DELTAGERE 12 private virksomheder,
- Page 218 and 219:
A Afslutning 169, 187-197 C Cost be
- Page 220:
S Sanktioner 148 Selvorganisering 1